幼儿园小熊玩球教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小熊玩球教案(四篇)目录：幼儿园小熊玩球教案一幼儿园小熊画大树教案二幼儿园小熊画起大树教案三幼儿园小熊登月教案四- 1 -幼儿园小熊玩球教案一提高幼儿控球能力的教案:幼儿园小熊玩球教案一、活动目标 1、通过玩球活动,逐步提高幼儿控球能力,使幼儿动作协调、灵敏。 2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。 二、设计思路 根据规程中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ,有计划地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力的精神,我们开展了“三浴”锻炼,在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点,采用游戏的形式,引导幼儿主动活动,让幼儿在玩中锻炼身体。根据幼儿发展水平的不同,在锻炼活动的设计中,力求因材施教。分层指导。本次活动中,设置不同的场景,让幼儿根据自己的能力选择提供的材料;在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量,在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等,使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。 三、重点与难点 在不同的场景中,鼓励幼儿玩出多种方法,从而提高幼儿的控球能力。 四、材料和环境创设 1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能,创设障碍滚球的环境。 2、花球若干、小树、小桥等。 五、活动过程 a、阳光、空气浴 准备活动自由分散玩球及创设场景滚球( 活动量:小活动量:中) 集体活动放松活动(活动量:大活动量:中) (一)准备活动: 儿歌操:幼儿边念儿歌,边做操。要求动作有力,精神饱满。 (二)自由分散活动: 1、幼儿在场地中自由玩球 (1)教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法; (2)对不同层次幼儿进行指导(保育、锻炼)。 2、幼儿在创设场景中自由玩球: (1)让幼儿根据自己的能力选择场景玩球; (2)调节幼儿活动量,提醒帮助幼儿擦汗。 (三)集体活动: 幼儿每人一球,与教师一起玩碰球等游戏,进行滚球练习。对体质不同的幼儿,控制不同的活动量。 (四)放松活动: “爬山”:听信号进行前进,后退的练习。 b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身 (一)幼儿披好衣服,跟老师小跑进冲淋室。 (二)在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位,然后用毛巾依次擦身。 (三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。3 / 9幼儿园小熊画大树教案二活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事、绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。活动过程：一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。二、听“幼儿园小熊画大树教案”的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。三、画大树1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语言（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？3、幼儿画大树幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？小朋友们可以在树下做什么呢？5 / 9幼儿园小熊画起大树教案三活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事 绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。活动过程：一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。二、听“小熊画大树”的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。三、画大树1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语言（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？小朋友们可以在树下做什么呢？7 / 9幼儿园小熊登月教案四设计意图：比较四季的明显不同，初步了解四季的轮换顺序，大班幼儿大部分已经知道四季不同特征，设计此次活动幼儿园小熊登月教案。旨在比较四季的明显不同，了解四季的轮换顺序。活动目标：1、比较四季的不同特征，和轮换的顺序。2、激发幼儿探索自然的兴趣。活动准备：故事幼儿园小熊登月教案图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。活动重点：理解四季轮换的顺序。活动难点：用较完整的话描述四季的特征。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。1、教师：今天老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么?2、教师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗?小结：现在我们一起来听听看故事里到底讲了些什么。二、倾听故事，交流讨论。1、教师：小熊和小鸟是什么季节开始造飞船的?2、教师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?3、教师：小熊到什么季节把船造好了?4、教师：他到底有没有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?5、教师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的脚印是怪物吗?小结：原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的顺序吗。三、出示图片，了解四季轮换的顺序。1、教师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗?2、出示四季的图片，幼儿自主讨论。小结：孩子们，暖和的春天，万物复苏，大地真漂亮;炎热的夏天，红红火火，游泳真开心;美丽的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更美丽。活动反思：通过了解故事内容，知道故事中小熊在建造飞船时经历了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮