黑龙江地方课程生命四年级上册教案.doc

杏 南 学 区 第 三 小 学 教 学 教 案学 科生命课 题1我在成长课 型新授备课时间8.25授课时间9.5-9.9课时一课时教学目标能够收集从出生到现在的成长证据;能够测量身高和体重;能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图;能够根据图表对生长发育情况做出解释;能够交流和表达成长变化的特点。教学重点知道自己从出生到现在都发生了哪些变化;知道人体生长发育有两个生长突增期;能通过绘制曲线图来整理有关资料。教学难点知道自己从出生到现在都发生了哪些变化;知道人体生长发育有两个生长突增期;能通过绘制曲线图来整理有关资料。德育点意识到证据在得出结论中的重要性;学生能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐。教学准备量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表教 学 过 程 一、游戏导入 1.出示课件:猜猜我是谁。 2.谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学? 3.提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家? 二、合作探究 (一)交流自己成长的证据 1.谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。 2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3.谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗? 4.学生进行排序。 5.汇报:你是怎样排的?为什么这样排? 6.小结:同学们刚才通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。 (二)测量自己的身高、体重等 讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?你是怎么知道的?测量后就知道自己的变化了吗? 2.小结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量记录比较”。 3.谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。 4.出示思考题: (1)如果测量身高、体重,应该注意什么? (2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量? 5.汇报:你们小组想测量什么?怎样测量? 6.小结:同学们想测量的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测量,测量要认真,测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。 三、绘制身高、体重的曲线图 1.提出要求:你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗? 2.学生绘制身高、体重曲线图。 3.谈话:请同学们仔细观察曲线图,你发现了什么? 4.提问:课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况,你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比,有什么不一样的地方? 我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,会怎样? 四、总结、拓展 1、谈话:今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获? 小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请同学们课后继续去寻找。课后记学 科生命课 题2有一种成长叫责任课 型新授备课时间8.25授课时间9.19-9.23课时一课时教学目标通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。教学重点正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力教学难点本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系德育点培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。教学准备多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。教 学 过 程（一） 导入新课：放多媒体课件中的一首歌：爱的奉献，让学生一起唱。（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。（二）讲授新课：一、承担关爱集体的责任1、 我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系集体的存在离不开个体个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【这个班级的学生会受到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2、关爱集体 人人有责【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。【小铭为什么犹豫？】 不知道如何处理个人与集体利益的关系（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。（四）巩固新课：先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。师生一起唱爱的奉献，体会其中的歌词说明的道理。（五）课后思考： 1为什么众人拾柴火焰高？2为什么三个和尚却没水喝？课后记学 科生命课 题3书，我们的朋友课 型新授备课时间8.25授课时间10.3-10.7课时一课时教学目标知道阅读好书能增长知识、开阔视野,有利于少年儿童的健康成长。教学重点读好书有利于个人的成长;要养成读课外书的习惯。教学难点读好书有利于个人的成长;要养成读课外书的习惯。德育点喜欢阅读课外书,并在阅读中感受到快乐。教学准备磁铁、桌牌(排桌子)、板画、课件、课外书、名人故事、教材、教案、小品道具、服装、出题纸。教 学 过 程一、猜谜导入 1、(出示谜语:)“学问挺大,不会说话,要学知识,动手翻它”。(书) 2、师板画一本翻开的书。 3、师语言描述,激发求知欲: 好书会把我们带到遥远的古代,使我们看到祖先钻木取火的情景;也会把我们带到美好的未来,看到21世纪的宇宙飞船和月球基地;会把我们带到地下,看地球深处的矿藏和各种丰富的资源;还能带我们到海底,看海中各种生物;也能把我们带回陆地,看陆地上各种飞禽走兽,看遥远的北极风光,看火山爆发的雄伟奇观 4、引出课题(好书能带给我们这么多的乐趣,你们想不想和它们交朋友呢?) (出示:课题)齐读课题。 二、学习课文 1、老师想问问:你们平时最喜欢看哪些书呢?指名边说边展示带来的书。(表扬4-5人) 2、(你们从小就爱看书,老师感到很高兴!很多名人小时侯也和你们一样,对好书非常着迷,甚至达到了如痴如醉的地步。今天老师就给你们带来了一个酷爱看书的孩子赖宁的故事,你们想不想听啊?)请翻开课文,边听边想他与好书交上朋友后,得到了哪些好处?(放轻音乐) 2、简介赖宁(1988年3月13日,年仅15岁的赖宁,为了保护国家和集体的财产,在扑救森林火灾中英勇牺牲,1989年5月31日,共青团中央和国家教委授予他“英雄少年”的光荣称号。),师读课文。 3、你从赖宁的身上学到了什么? 指名答(给人以力量、知识、智慧和前进的方向),评分。 4、谁想把自己找到的关于名人小时侯读书的故事讲给大家听呢?(评分) 5、(你们看了这些名人的故事,而且你们自己也很爱看书,那么你们能不能总结总结读好书有哪些好处呢?)四人小组讨论读书的好处。指名答。(出示:好处“提高思想、开阔眼界、增长知识、进步成长”。评分。) 齐读课件。(既然有这么多的好处,所以平常有空的时候,我们就应该板书多读好书。) 三、看小品,辨析导行(我们班也有些同学很喜欢看课外书,可是却遭到了老师和家长的批评,这是怎么回事呢?让我们一起来看看吧!) 1、表演(出示图片:图书馆) (1)黄志乾上课时间看课外书。 师采访观众:你认为黄志乾这样做好不好,为什么? (2)饶琦在阅读课时只看书上的图,而不看字。 采访观众:你认为饶琦和汪玥谁看书的方法更好?为什么? (3)林上文和杨孟德迷上了网吧,成绩直线下降。 采访观众:林上文的妈妈为什么这么生气啊? 2、师结:所以我们除了要多读书,还要板书合理安排时间并注意选择。 四、扩展活动(看了别人的表演,你们想不想自己也大显身手,好好 表演一番呢?) 1、四人小组合作,利用自己的课外书出题,考考大家课外书的阅读水平。(书名、作者、主要内容,背好句,说说喜欢的原因) 2、每组选一名代表发问,评分。(红优、黄良、绿中) 3、说成语比赛(每组出一名选手轮流开火车,答不上来的站着,看哪组站起来的人最少。评分)。 4、(老师做了两张精美的书签送给大家,你们想看吗?)出示书签(你们想不想读一读啊?)。 5、(你们觉得老师做的卡片漂不漂亮?你们想不想也做一张,写上你们最喜欢的名言,送给你们的好朋友呢?今天回去之后的作业就是)做“格言书签”。(当你的好朋友每次看书时,只要一见到这张精美的书签,肯定就会想起谁呀?) 6、(老师这里有几本好书想推荐给大家。)出示:课件“好书目录”。(你们有谁读过?你们还有哪些好书想介绍给大家吗?因为时间有限,请大家回去后再写,好不好?) 7、(此外,老师还想告诉大家一个读书的好方法,你们想不想知道啊?)出示:读书卡(希望大家今后在读书的时候能多做“读书卡”,这样你们的知识和智慧肯定会越来越多的!)板书会用方法 8、(最后,让我们一块站起来)读一首小诗(看看你们能不能在最短的时间里把它背下来),出示:诗。 板书设计: 多 合 注 会 读 理 意 用 好 安 选 方 书 排 择 法课后记学 科生命课 题4学科学，不迷信课 型新授备课时间9.26授课时间10.17-10.21课时一课时教学目标知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。懂得科学是破除迷信的有力武器。教学重点教育学生不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。教学难点对迷信的原因的认识，是本课教学的难点。德育点对迷信思想感到可笑、可悲。热爱科学，多读科学书刊。不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。教学准备挂图教 学 过 程一、讲故事，导入新课1师：同学们，你们知道“河伯娶亲”的故事吗？2学生讲河伯娶亲故事。3教师提问：给河伯娶亲就能避免灾害吗？为什么？板书：迷信4师：迷信就是相信一些神、仙、鬼、妖等世上根本不存在的东西。5教师提问：这个故事告诉我们什么道理？6小结：我们不能相信迷信，一定要破除迷信。板书：破除7师：有人曾说：“人之所以迷信，只是由于恐惧，人之所以恐惧，只是由于无知。”过去，由于人们无知，存在着各种各样的迷信思想。认为打雷是雷公在发怒。下雨是龙王在行云布雨。生病是鬼怪缠身。8教师提问：你们现在相信不相信这些？为什么？9小结：以前，人们由于缺乏科学知识,对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解，又找不到合理的解释，以为这些是上天主宰，命运注定的。现在，随着科学的发展，对于过去人们弄不清的自然现象和社会现象，都能用科学原理去解释。这样的例子有很多。二、分析事例，强化观点1学生读课文第2自然段。2教师提问：（1）当牧场里的几百匹马出现各种奇怪症状时，当地人怎么想？怎么做？（2）科学家做了些什么？科学家的研究充分证明了什么？板书课题：相信科学 不迷信在科学发达的今天，本来不该再迷信神、仙、鬼、妖以及命相等。然而，现实生活并非如此，在我国有些地方，有人生了病，不去医院治疗，却把巫婆、神汉请到家中。难道巫婆、神汉真的能治病吗？3学生自读（课文3-5自然段）4教师提问：（1）巫婆治好小兵的病了吗？为什么治不好？（2）巫婆斩鬼见血是怎么回事？5教师演示：姜黄汁与碱水反应的实验。6教师提问：要认清巫婆骗人的把戏，没有科学知识行吗？为什么？7小结：迷信活动是蒙骗、愚弄人的。科学是破除迷信的武器，我们就是要运用这个武器，反对形形色色的迷信活动。板书：科学是 的最好武器三、联系实际，辨别是非，指导行为1学生讲一讲自己了解到的因迷信而上当受骗的事例。2学生讨论：听完事例后有什么感想？假如自己遇到这样的事例应该怎样对待？3教师小结：迷信是愚昧无知的表现，迷信害人。我们一定要努力学习科学文化知识，用科学来武装自己的头脑，不相信鬼神和违反科学的事情，不参加迷信活动。板书：努力学习 不相信 不参加4讨论：遇到下面的情况应怎么办？5教师出示投影：小强生病了，奶奶从香炉里弄了一点香灰，放在碗里，倒上水，对小强说：“你把它喝下去，病一会儿就好了。”6教师提问：如果你是小强，你怎么做？如果你是小强的同学，看到这一情况怎么办？7学生用表演的方式回答问题。8小结：遇到这种情况我们首先要做到自己不信，还要积极劝阻别人不要相信。板书：积极劝阻五、总结全课，提出希望1学生阅读“读一读”的小故事，谈感受。2教师总结：同学们，科学是破除迷信的有力武器，我们一定要努力学习科学文化知识，用自己的实际行动抵制迷信思想，反对迷信活动。板书设计： 相信科学不迷信科学是破除迷信的最好武器努力学习 不迷信 不参加 积极劝阻课后记学 科生命课 题5我运动，我快乐课 型新授备课时间9.26授课时间10.31-11.4课时一课时教学目标通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。教学重点学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。教学难点学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。德育点培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。教学准备挂图教 学 过 程一 导入1、学生听音乐跟师拍手跑成一个大圆圈。 2、学生根据自已的想象，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作。 3、教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。 4、预期目标：师生共同参与学习活动，激发学习兴趣。 5、有组织，有纪律。 6、增强师生之间的情感交流。 课序 时间分配 课的内容 指导与练习法 组织 队形 教育 渗透 二 激发 动物模仿操 （音乐伴奏） 1、仿小羊2、仿小猫 3、仿马4、仿兔5、仿青蛙 1、教与学的方法： （1）随着音乐节奏，全班组成“四方形” （2）在教师引导下，师生同练模仿操。 2、预期目标： 使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。 1、齐心协力、团结合作共同完成任务。 2、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。 三 学习 1、模仿动物跳 2、创想跳跃练习 3、猜拳跨步跳 4、连续双脚跳比赛 5、跳单、双圈 1、教与学的方法： （1）学生在教师引导下想像、模仿动物跳的动作。 （2）学生分组，在教师引导下各自创想跳跃动作。 （3）学生自由结伴，进行游戏。 （4）采用游戏竞赛法，集体进行练习。 1、在练习比赛中将方便让给别人。 2、培养师生感情。 3、放松活动 拍手歌 4、小结、讲评 课后记学 科生命课 题6在地震中求生课 型新授备课时间10.25授课时间11.14-11.18课时一课时教学目标了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意识。教学重点学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救能力。教学难点通过课堂的学习能够形成一定的自护自救的能力。德育点在活动中体会在无情的灾害面前，人与人团结互助精神的可贵；教学准备挂图教 学 过 程活动一：了解地震的破坏力、地震前兆（一）看影片导课，了解地震破坏力1、最近有一部电影惊天动地很感人有谁看过吗？老师带来了其中的片断，我们一起来看一下。2、播放电影片断。3、同学们你看到什么？听到什么？生：看到发生地震了，桥梁断裂。（地震发生时，家园被毁。）生：很人被埋在废墟底下。（发生地震了，亲人生死两隔。）生：我听到很多人在哭（那哭声叫声，撕心裂肺。）4、这是一部依据汶川地震而拍摄的电影。汶川地震给灾区人民带来了巨大的灾难。地震中一座座房子轰然垮塌，昔日的高楼大厦转眼成为废墟。一个个鲜活的生命消失了，正在上课的孩子措手不及，呼救声，叫喊声响彻整个华夏大地，还来不及长大的孩子就这样永远的留在了这块土地上，他们再也听不老师亲切的呼唤，再也听不到母亲深情的呼唤这在悲情的土地上到处尸横遍野，满目疮痍。汶川地震共遇难近七万人，受伤三万多人，失踪近两万人，直接经济损失达八千多亿元。多么可怕的灾难啊，让我们为死难的同胞默哀！（全体起立，肃静！）5、在汶川地震中有一所中学桑枣中学全校二千多名师生全部逃生。可见地震发生时，我们还是有生存的希望。这个希望还自于正确的逃生方法和掌握一定的逃生技能。今天我们一起学习如何绝处求生。（板书课题绝处求生）二、了解地震前兆 1、过渡：从张衡的地动仪到现如今每个城镇的观测站，几千年来我们一直和地震作斗争，虽然我们还无法准确的预报地震，但是在地震发生前会有前兆，你知道哪些呢？生：井水是个宝，地震有前兆。 无雨泉水浑，天干井水冒。 水位升降大，翻花冒气泡。 有的变颜色，有的变味道。(你了解得真多.)2、你是怎么知道的呢？（你真是个爱读书的孩子。你真棒，会用电脑查资料。你真是个爱学习的孩子。）生2: 骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。 老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。 (今天又长见识了.)生3、冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。师：同学们老师也收集了一个有关地震前兆的歌谣我们一起来读一读。课件出示歌谣：震前有预兆，观测很重要；牛羊不进圈，老鼠满街跑；寒冬蛇出动，鱼儿水面跳；井水变怪味，河水翻气泡；地下发奇声，天空出光道；天地多异常，人心起焦躁；人人多留意，才能早预报。4、小结：平时我们就要多留意这些信息，这样我们就能提早做好防范，减少人员的伤亡和损失。活动二：进行游戏，学习逃生知识（一）学习逃生知识1、同学们，在地震发生时，想要绝处求生，光了解地震前兆是远远不够的，还需要学习学科的逃生知识和本领。现在我们来玩个地震逃生进退棋的游戏。2、出示游戏规则师读游戏规则：特别要注意的是第四条：游戏过程中得分或扣分都要相互说明原因。 3、同桌之间比一比，看看谁先脱险，谁的得分高。收到地震警报游戏开始。4、哪些同学已成功脱险了，请举手。老师向你们表示祝贺，没有完成的同学也没有关系，下课再继续。5、同学们一定从这个游戏学到了许多的逃生本领，同学们选用下面的一个句式来说说你刚才学到的逃生知识。（1）当地震发生前，我们要 。生1：当地震发生前，我们要清理楼道，保持畅通。（这个同学最先举手，请你来说。）这样我们逃生的速度就快了。生2：当地震发生前，我们要清理桌边，床边，以便藏身。这也是为了逃生做好准备。生3：当地震发生前，我们要准备好防震包。师：老师这儿有个防震包，你们觉得防震包里最需要放些什么呢？生：饼干、水（对，食物和水在此时是最不可缺少的。）生：手电筒（是呀，此时哪怕有一点点亮光都能给我们带来无限的希望。）生：锤子（真是个机灵的孩子，想得很周道，我们用它来自救。）生：药（生命安全离不开它。）生：收音机（通讯中断了，我们利用它可以收到外面的讯息，）师小结：震前准备防震包，让它成为我们生命的保险箱，有了它，我们的生命就多了一份保障。（2）当地震发生时，我们要（/不要） 。生1：当地震发生时，我们不能拥向出口。（拥向出口很容易发生踩踏事件，造成伤亡。）生2：当地震发生时，我们不能从窗口往楼下水泥地跳。这样做太危险了，死伤很大。（你说得对。）生3：当地震发生时，我们要躲在床边或是桌子边，用枕头保护头。师：老师听出来了，你说的是桌子边，床边，而不是桌子下或是床下？你知道原因吗？（当墙体倒塌时，砸到桌子，在桌子旁边会形成一个三角区，我们叫“生命三角”，当然除了桌子也可能是其他的物体，物体越高大，这个三角区就越大，懂得躲在生命三角的人免于受伤的可能性就越大。）师：你们能找找我们教室我们家里哪些地方是生命三角区吗？师：找到生命三角，还要有躲避的姿势，谁来示范一下？师：来说说你是怎么做的？生：双手护头然后蹲下。（你的动作很标准，也可以用书或是书包来保护头，高度低于桌子。）生4：当地震来临时，我们要赶快躲到厕所的角落。（厕所空间小不容易倒塌，你知道的真不少！）生5：当地震来临时，不能乘坐电梯逃生。师：说说理由。（3）当被埋在废墟中，我们要（/不要） 。生6：当被埋在废墟中，我们要用硬物敲管道向外传递信息。（有人听到声音，就能来救我们）生7：当被埋在废墟中，我们不能大喊大叫。师：为什么不能大喊大叫呢？（这样会消耗体力，如果被埋的时间长了就会有生命危险。）6、总结 同学们从这个游戏中学到了这么多的逃生知识，有了这些法宝，发生灾难时，在我们每个人身上还有一样最重要的东西是什么？（对，就是镇定，不要慌张，就近躲避。）师板书：镇定 就近躲避（二）防震演练1、发生地震了，每个人所处的环境可能都不一样。现在每个小组选择一个场景讨论一下发生地震了你们怎么逃生？出示课件：超市、街上。生：如果在超市我躲在内墙角，等地震过了再撤离。（真是个聪明的孩子，相信你一定能够成功逃生。）生：如果在街上，我要会远离电线杆，还有广告牌，跑到空旷的地方。（空旷的地方才是比较安全的。）小结：地震来临了，无论我们身在何处一定不要害怕，要镇定，依据自己所处的环境，科学的选择逃生方法。2、我们正在教室上课，同学们发生地震了，快点找地方躲起来？3、进行演练4、师进行点评、总结。 刚才你紧张吗？你怎么做的？我很紧张，我躲在桌子旁，用书保护住头。（你做得对。）虽然刚才同学们都很紧张，但是面对突如其来的灾难却不慌张。我们面对任何灾难都要镇定沉着，选择科学方法，相信同学们一定能够安全逃生。师板书：（选择，科学方法，逃生）活动三：体会人与人互助的可贵精神（一）认识抗震英雄，体会人与人互助的可贵精神 1、地震发生时有一位小朋友不但安全逃生了，还特别了不起。你们看看和姚明站在一起小朋友你们认识他吗？2、课件出示3、课前同学们收集他的资料，谁来介绍一下林浩。4、从林浩的故事中你觉得他是一个什么样的孩子？你想对他说点什么？他很乐观（他的乐观感染着我们。）他很勇敢（我们要学会他的坚强。）他很了不起。（嗯，当时他才九岁。）他自己从废墟中爬出后还救出了两名同学，真了不起。（相信同学也会同他一样在成功自救的同时，去帮助他人。）我要向林浩学习，发生灾难也去帮助别人。（老师真为你感觉到自豪。）5小结：当发生地震后，有许多像林浩一样的英雄，他们不顾个人安危，舍身救人是多么的了不起啊！同学们你们的回答同样让老师很感动。总结全文灾害是无情的，除了地震还有其他的许多自然灾害，而无知是最大的灾害。在生活中要多收集积累防灾的知识，使是自己在灾害来临时能安全避难、减少伤害。回家后请大家当一回小小宣传员，把今天学到的知识告诉你的朋友，家人。板书：地震发生时绝处求生镇定 就近躲避选择 科学方法课后记学 科生命课 题7奇妙的自然界课 型新授备课时间10.25授课时间11.28-12.2课时一课时教学目标自然界不是神创造的，也不是人的意识的产物，理解的方式是用科学研究的成果说明。“人们利用自然物、改造自然物，要以承认自然界的客观性为前提，”在人与自然的关系中明确“自然界的客观性。教学重点通过学习，体会怎样去理解一个哲学理论，怎样以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法。教学难点通过上述途径，体会“分析与综合”的思维方法，提高分析问题的能力。德育点通过本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从“根”上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然观、世界观。教学准备有关上帝创世说的材料。宇宙天体（或地球）演化的资料。了解有关生命进化的理论。生命科学的知识、克隆技术等。教 学 过 程（一）思考你相信上帝创世说吗？为什么？_。宇宙天体（或地球）演化、生命进化的理论能说明什么哲学问题？_。克隆技术与自然界的客观性有没有矛盾？_。（二）问题导学教材是怎样证明自然界的客观性的？这种证明的方法有什么特点？答案：自然界先于人和人的意识而存在；人类产生后，自然界的存在和发展也不以人的意志为转移。方法：总的来看，从时间逻辑上，把自然界分为两个阶段，对人类产生前和人类产生后的情况分别加以分析证明。在对每个要点的证明上，先给出观点，再从天体到生物再到人和人的意识分别加以证明，从利用自然物到改造自然物分别加以证明。从选用的证据来看，都是用科学事实加以证明，得出结论，这里既有演绎也有归纳。这种分析综合、归纳演绎的方法我们今后要经常使用，这些方法不仅在证明哲学命题上有作用，其实要证明一切问题都需要这种科学的方法。（三）自学导引1.自然界先于人和人的意识而存在（1）宇宙间天体都是统一的物质世界的组成部分各种天体都是按自身的规律形成和演变的各种天体和地球的化学元素都是相同的各种天体运动的规律都是一致的结论：根本不存在神和神的天国，天和地都是统一的物质世界（2）科学证明：生物的产生和进化是自然界长期发展的结果，不是神（或上帝）创造的（3）科学证明：人类的产生也是自然界长期发展的结果，不是神（或上帝）创造的结论：根本不存在上帝的创造活动，也不是人的意识创造的2.人类产生以后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移（1）从人们利用自然物来看：人们可以利用自然物人们利用自然物并没有改变自然物本身的存在及其根本属性和规律人们利用自然物的前提和基础是自然物的存在及其本身固有的属性和规律（2）从人们改造自然物来看：人们可以改造自然物人们改造的只是自然物的具体形态、具体属性，但自然物的存在及其固有的属性和规律并没有被改变人们改造自然物的前提和基础是自然物本身的存在及其本身固有的属性和规律（3）承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的前提（四）自学路径阅读教材，填表：项 目表 明各种天体都按一定的规律形成、演变和运动，其化学元素和地球的化学元素都相同天和地都是统一的物质世界，根本不存在神和神的天国生命进化、人类产生是自然界长期发展的结果生命进化、人类产生都是一个客观的过程，根本不存在上帝及其创造活动归纳：在人类产生之前，自然界早已客观地存在着，它既不是神创造的，也不是人的意识的产物。现 象是利用自然还是改造自然前提和基础人们利用阳光制造太阳能热水器、利用水建造水电站利用自然阳光和水的存在及其本身固有的属性和规律人们把木材加工成各种用具，把泥土制作成瓷器、陶器，还制造出各种化合物改造自然自然物本身的存在及其本身固有的属性和规律归纳：人类产生之后，自然界的存在和发展也不以人的意志为转移，无论是利用自然物还是改造自然物，都是以自然物本身的存在及其本身固有的属性和规律为前提和基础。其中，改造自然物最能体现人的本质能力，但改造自然物只是改变自然物的具体形态和具体属性，而自然物的存在及其本身固有的属性和规律并没有改变。结论：以上表明，自然界的存在和发展是客观的，是不以人的意识为转移的。课后记学 科生命课 题8我是绿色小卫士课 型新授备课时间11.25授课时间12.12-12.16课时一课时教学目标从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性，体验人们为保护环境付出的努力，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。教学重点了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。教学难点激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。德育点激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。教学准备课前组织学生调查了解生活中的污染现象及其危害；制作多媒体课件；教 学 过 程国内外自然风光图片（配上音乐），激发学生对绿色的向往。看了这些图片你感受到了什么？（绿是生命的颜色，总是让人那么心驰神往。让我们带着这份绿色心情开始今天的学习，好吗？）一、谈话引入，聚焦空气污染1、同学们，现在已经是春天了，你觉得今年的春天和往年有什么不同吗？生试说。2、是啊！今年的春天要比往年冷多了， 我们江南地区还出现了罕见的沙尘天气。一起来看看吧！播放新闻。看了新闻，你有什么想说的吗？生交流。3、沙尘天气让空气被严重污染，影响了我们的生活。【板书：空气污染】那么你知道空气污染的形成原因还有哪些？学生交流。师出示图和字：汽车尾气、燃烧麦秆、工业废气排放。二、走近生活，直面环境污染（15）1、除了空气污染，在你的身边还有哪些污染？这些污染又造成了哪些危害呢？请你简单的介绍一下。（交流课前调查）【师相机板书：水污染、白色污染、噪音污染、土壤污染】我们一起来看看我们身边的情况吧！出示一组周边河道、垃圾、尾气、噪音等污染的图片，感受身边的污染现象。看了这些来自我们身边的图片，你有什么想说的吗？生交流。2、江南素来被称为水乡，让我们一起欣赏昔日太湖风光，领略江南水乡的魅力吧！欣赏太湖美视频。说说太湖给你的感觉。就在2007年的春夏交替之时，同样是在太湖，却有了震惊全国的太湖蓝藻事件报道。播放相关新闻。从这一则报道中你又了解了什么？太湖水蓝澡爆发,导致自来水有腥臭味,严重到无法饮用,甚至连洗澡、洗衣都无法用自来水了，严重影响了无锡市民的生活。而引起湖水变质，主要是含磷洗衣粉水污染湖水所至，还有就是湖泊周边的各类工厂的污染物排放。你知道水污染有什么危害吗？生交流。（威胁鱼类的生存、河水变色, 变味、人类的饮水安全和健康受到威胁）3、日益严重的环境污染不仅发生在我们这里，整个地球都在饱受环境污染带来的痛苦。请看一则资料，我请一位同学来读一下！（课件出示有关资料）这是发生在我们地球母亲身上的一天。每天，地球上有12000桶石油泄（xi）漏到海洋里。每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。每天，地球上有1500吨氟（f）利昂排入大气层，严重破坏着地球的臭氧(yng)层。每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。每天，地球上至少有1500人死于饮用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。看了这则数据，大家心里一定感慨万千，一定在为地球母亲感到担心，请把你的感受说出来吧！（污染严重，环保，人类自己害了自己） 4、追根究源，了解人类灾难环境污染，生态破坏，地球发怒了。而我们人类也因此遭受到了很多灾难。你能来谈谈吗？（地球变暖：冰川消融，海平面上升；土地沙漠化；动植物濒临灭绝；洪水泛滥成灾；疾病流行）小结：一些特大灾害的不断发生，给人类敲响了警钟。拯救我们赖以生存的地球就是拯救我们人类自己。三、反思导行，争做绿色小卫士引渡：同学们，让我们从现在开始行动起来争当“绿色小卫士”。【板书】从身边的每一件小事做起，让我们生活的家园，让我们居住的地球恢复往日的美丽。（1）测一测：老师这里有几个选择题，看看你能不能过关，是不是合格的“绿色小卫士”。知道的同学举手抢答！出示题目：1、世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天？（6月5日）2、造成温室效应的主要气体是什么？（二氧化碳）3、同学们都知道植树造林的重要，那么植树节是每年的几月几日？（3月12日）4、举出两种以上白色污染。（食品袋、快餐盒）5、人类目前面临哪些环境问题？说出3种。（水污染、空气污染、土地荒漠化、资源短缺、气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、绿地面积减少等）6、大气臭氧层的破坏，直接导致哪种癌症的发病率增加？（皮肤癌）7、无污染能源主要有哪些？（太阳能、海洋能、风能、地热能）8、水都有一个PH值，这个PH值少于多少的雨水称为酸雨？（5.6）9、请说出两种城市垃圾的处理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）10、噪声污染是指多少分贝以上的噪声环境？（80）（2）说一说：我们这群绿色小卫士可以怎