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文档简介

半屏山的说课稿范文 半屏山是人音版小学音乐第十一册第6单元的教学内容。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。一、学情分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。二、说教材：这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1教材分析 第六单元的主题是两岸情深，半屏山作为单元中的第一课，这是一首单乐段歌曲，结构方整，优美抒情，具有民族音调特点。歌唱了骨肉亲情，盼望台湾回归的歌曲。歌曲用半屏山来抒发人们深切盼望祖国统一的情怀，歌颂了祖国大好河山不能分割，海峡两岸人们企图团聚的美好愿望。 本课的教学目标和重难点有以下几点： 1.通过教唱歌曲，培养学生为祖国统一而努力的思想感情。 2.培养学生用气息支持的发声方法演唱抒情歌曲的能力。 三、说教学法 基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法： 1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 2.集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 四、说教学过程 本节课设计思路分为五个环节： 欣赏导入学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延伸。下面，我将分别来介绍这五个环节： 1.播放歌曲范唱，直接导入 2.歌曲学唱 这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。 (1)在初听歌曲的同时，为增强学生的直观感受会同时播放多媒体。让同学在听歌，欣赏图片的同时思考问题：这首歌曲给你带来什么样的感受？ (2)学唱曲谱。装饰音要唱得自然。 (3)学唱歌词。有感情的朗读歌词。师唱谱，生填词。 (4)有感情的演唱。教师要引导学生理解歌词所表达的情感。在学唱歌词时，要注意启发学生以情带声，控制气息： A：装饰音要唱得自然。 B：休止符的地方，要提示学生此处不是换气的地方，要注意休止时声断而气息不可断。 采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。 (4)教师完整地范唱歌曲，请学生找出刚才为歌曲伴奏的两种节奏，然后再引导学生发现旋律中还有一种节奏用得较多的切分节奏。准确的打出这三个节奏。 (5)以上面三种节奏为主，编创4小节的节奏谱，尝试为歌曲伴奏。 五、拓展延伸 1初听乐曲丢丢铜仔，听听这首乐曲的旋律与哪一首歌相似？ 2简单介绍台湾民歌丢丢铜仔的背景及意思。 丢丢铜仔是流行在台湾和福建闽南一带的民歌，两百多年前，顺水路运送木材的工作在返回宜兰的路上常常唱着这首歌走过山洞。丢丢铜仔的意思是模仿山洞里的滴水声。 3再听乐曲，听出乐曲是由什么乐器主奏的？听后请学生说一说对音乐的整体感受，可引导学生从主奏乐器二胡所表现的形象谈起。
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