




已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8试论行人交通违规行为的心理学研究论文关键词交通工程交通安全计划行为理论行人交通违规行为论文摘要基于计划行为理论,从社会心理学的视角研究了行人违规交通行为的动因。通过调查问卷,探讨了态度、主观规范、认知行为控制对行人违规交通行为的影响,构建了最佳行人违规行为模式。研究表明,受访者认为违规行为是方便的、低危险的,的人有从事违规行为的意愿,说明我国目前民众对违规行为存在侥幸心理在主观规范上,大部分的受访者认识到违规行为是不应该的,但同时有5成的受访者表示实际有需要行使违规交通行为,说明我国目前的行人交通设施存在着不完善与不合理的地方在认知行为控制上,调查表明,虽然外界促使行人违规的诱惑较多,加强管理还是可以避免违规行为的。最后,提出了行人交通安全的改善措施,即提高行人的交通法制观念和交通安全常识,加强对行人交通安全的管理,以及从系统和网络的角度完善行人安全设施的设置和管理等。0前言人、车、路、环境是构成道路交通的4大要素,人是交通系统中的主体。在人的因素中除机动车驾驶员外,还有行人、乘客、骑自行车者。目前国内相关道路交通安精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8全的文献,大部分焦点均着重于探讨驾驶人道路交通行为和交通事故现场的肇事原因分析,对于行人交通行为的研究很少。由交通事故的分析可知,由于行人原因引起的交通事故所占比例很大。例如某市2005年共发生涉及到行人的重大交通事故有20起,因行人过错导致的交通事故有巧起。北京市公安交通管理局研究的数据也表明国内80的人员死亡交通事故,是由行人本身违规争道造成的。那么是什么原因使得行人“挺而走险”、“奋不顾身”的呢本文基于社会心理学的研究思路,通过问卷调查和数据分析,来分析行人交通失范行为的原因,提出有针对性的交通安全管理措施。1基于计划行为理论的问卷调查及结果分析为了解受访者对于行人违规行为的看法,本研究结合我国行人交通事故统计结果,利用计划行为理论设计调查表,调查行人态度、主观规范、认知行为控制、行为意向与违规行为的情况。调查在几个生活小区随机进行,共调查人数100个,其中男性42人,女性58人,年龄最小的15岁,最大的61岁。问卷调查表采用7分制,以1分表示非常不可能,4分表示一般,7分表示非常可能。若受访者得分介于5一7之间,表示对于行人违规行为有较高的倾向若得分为4,则为普通若得分介于1一3之间,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8则表示对于行人违规行为有较低的倾向。11态度由结果信念B与结果评价。构成,即态度调查表见表1,有超过一半的受访者表示违规行为是方便的,其中间值的比例也有而在安全、舒服、好的感受方面,大部分持较负面的看法,平均值也在4以下,尤其有7成左右的受访者认为违规行为是不安全的。结果信念与结果评价见表2。结果显示,受访者认为导致违规行为的发生的情况依次是比较方便、节省时间、会给别人留下坏印象,而对于会妨碍驾驶人、会制造交通问题、会对自身造成危险认识不足。受访者结果信念中“会遇到警察的”的分值为,说明我国交通部门加大了安全管理的力度,而结果评价中“会遇到警察的”分值为,说明群众存在侥幸心理。主观规范由规范信念NB与顺从动机MC构成,即表3为主观规范调查表。结果显示,对受访者有重要影响力的个人或团体,有不赞同受访者行使违规行为,而也有的受访者会顺从或是认同这些重要个人或团体的意见。两个问项平均值也在中间值4以下,也就代表了受访者认为在大部分的社会规范中,行使违规行为会被认为是不应该的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8表4为规范信念与顺从动机指标统计表。从规范信念来看,除了朋友同学以外的重要个人或团体,皆不认同行人违规行为,其中交通罚责、警察、学校教育老师、父母最不能认同。从顺从动机来看,受访者愿意顺从警察与交通罚责的比例最高,其次为父母和男女朋友。有趣的是,虽然朋友同学较不会约束违规行为的发生,但受访者对于是否要从事违规行为,还是会听从朋友的意见,其比例甚至高于学校教育。认知行为控制由控制信念CB与知觉强度PP构成,即表5为认知行为控制调查表。结果显示,受访者中有,的人认为自身很容易与很可能会从事违规行为,有认为促使其行使违规行为的因素很多,但是有56的受访者表示控制自己不违规是不困难的,说明虽然外界促使行人违规的诱惑,加强管理还是可以避免的。表6为控制信念与知觉强度指标结果。由控制信念指标平均值来说,非常可能出现违规行为的问项为为了赶时间、附近无来车、停等红灯时间太长、其他行人违规、自己情绪不佳。而非常不可能出现违规行为的问项为附近有警察、伴随孩童同行、自身行动缓慢、光线昏暗、车流量相当高、道路湿滑、下雨。由知觉强度指标的平均值看,对违规行为有促进性精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8或阻碍性的控制信念,其对受访者的影响也是呈现相当高的状态。影响最大的因素依次是附近有警察、为了赶时间、附近无来车,车流量相当高、停等红灯时间太长。违规行为意向与违规行为行为意向问项结果见表7。由表中可以得知,有超过5成的受访者表示在以后的行人行为中,会有可能尝试从事违规行为,而有表示若违规行为有可能实现,会有从事违规行为的意愿,说明我国目前民众对违规行为存在侥幸心理。同时受访者表示实际有需要行使违规行为的比例超过5成,说明我国目前的行人交通设施存在着不完善与不合理的地方。违规行为调查结果见表8。结果显示受访者自我失误导致的违规行为是穿越道路时与其他行人交谈、设有人行道的,不在人行道行走,穿越道路前不会先停于人行道边线、横穿马路并未注意左右来车、在道路上嬉戏、奔跑,这说明民众对步行交通的风险意识不足,特别是道路交通安全法的颁布,民众认为机动车不敢撞行人,因此可以通过交通安全与风险意识教育,减少上述失误行为的发生。而“路口设有人行横道、人行天桥、人行地下道,但穿越时并未使用这些设施、在未划定人行道的道路上不靠边行走、在禁止穿越时如行人信号为红色、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8在缓慢移动的机动车之间,穿越道路、不依规定,擅自穿越车道”等违规行为说明城市行人交通设施的布局不完善和不合理。2模式建构与模式验证模式建构在本文中,态度、主观规范、认知行为控制为“因”,即为解释变量,而行为意向与行为则为“果”,即潜在变量。ABL一AB4为态度的观察变量SN1,SN2为主观规范的观察变量PBC1一PBC4为认知行为控制的观察变量BI1一BI3为行为意向的观察变量,VBL一VB7为违规行为的观察变量。违规行为意向模式如图1所示,圆形代表潜在变量,方形代表观察变量,箭头则表示因果关系。结构模式图中代表潜在自变量I解释变量与潜在自变量J的关系代表潜在自变量I与潜在应变量J相依变量的关系民代表潜在应变量I与潜在应变量J的关系代表观察自变量I与潜在自变量J的关系代表观察应变量I与潜在应变量J的关系。通过线性结构关系模式LISREL联立结构方程式与衡量方程式,利用LISREL,AMOS等软件求出各个参数。模式计算及其结果分析通过LISREL软件计算上述参数,按照潜在变量的组成信度、潜在变量的平均变异抽取、估计参数的显着水平、卡方自由度比等评估指标对模型进行验证。经过计算和模精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8型的逐步验证,最后得到的最佳行人违规行为模式如图2。其中AB2,PBC2,PBC3,VB3,VB6,VB7几项的残差值较大,对模型的解释能力弱,予以去除。由图2得到下列结论1态度、认知行为控制对行人违规行为意向有着显着影响且为正相关2主观规范对行人违规行为意向有显着影响但为负相关3违规行为意向对行人违规行为的产生有显着影响且为正相关4认知行为控制不仅能影响违规行为意向,也对违规行为的产生有显着影响且为正相关。从结构模式可以发现,认知行为控制为影响违规行为意向的最重要因子,其路径系数为,态度影响力仅为,主观规范对于违规行为意向上为负相关,也就是主观规范是唯一能制约行为降低其违规意向的价值观。3结论1加强行人的交通法制观念和交通安全常识。运用群众喜闻乐见的形式宣传法律、法规和交通安全常识,大力营造“守法光荣、违法可耻”的良好社会氛围,切实提高广大群众的交通安全意识和交通法制观念,提倡良好的交通文化,改善群众对违规行为的态度和主观规范。2加强对行人交通安全的管理。长期以来,交通管理部门对行人交通违法的查纠和处罚都失之过宽,在某种程度上放纵了行人的交通违法行为。问卷调查显示,交通精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8管理部门加大处罚力度能够显着提高行人的认知行为控制。3以人为本的交通设计。如针对南方
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学校电教室管理制度
- 学校请销假管理制度
- 学红色文化管理制度
- 安全办工作管理制度
- 安全风险源管理制度
- 宝格丽酒店管理制度
- 实验室岗位管理制度
- 客户应收款管理制度
- 客运站卫生管理制度
- 家具制造业管理制度
- 变态心理学习题答案完整版
- GB/T 19632-2005殡葬服务、设施、用品分类与代码
- GA/T 850-2021城市道路路内停车位设置规范
- DB32T 4112-2021 建筑墙体内保温工程技术规程
- 成都麓湖社群实操、方法论方案
- 外国城建史(复习整理)
- 新人教版小学生四年级下册英语期末试题及答案-试题-试卷
- 高考语文必备古诗文(含翻译及赏析)
- 内蒙古自治区安全评价收费指导性意见(试行)(2006年)
- 小班化教育课堂教学.ppt
- ISO 铸件尺寸公差标准 ISO8062
评论
0/150
提交评论