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文档简介

五年级语文教案语文乐园（一）（一）知识与技能：1通过自主认读学字学词，在互相交流中积累词语，并弄清词语的含义。2了解关联词在词语中的作用，并会正确运用。3积累名言警句。4通过读短文引导学生感悟读书的妙处，激发读书的兴趣。（二）过程与方法：给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。（三）情感、态度和价值观：激发学生学习语言的兴趣和探索语言规律的勤于动脑的好习惯。教学重点：正确理解词语和句子。教学难点：理解关联词的作用，并能熟练运用。教学安排：1课时一.学习读一读，你发现了什么：1、学生自由读词。2、指名读。3、在小组中说说这些词语的含义。4、全班交流，理解词语意思。5、谈谈你发现了什么。二.学习读一读，用加点的词语写句子：1.学生自由读句子。2.说说加点的词语在句子中的作用。3.师讲解转折。4用这些关联词写句子。三.学习读一读，记一记：1.学生读句子，指名读。2.你知道这些句子的意思吗？学生交流。3.回想句子的意思，尝试背一背。四学习读一读1自由读短文。2说说短文告诉了我们什么？3学习了短文给你什么启发？板书设计口语交际：有意思的地名教学目标（一）知识与技能：1培养学生的沟通能力。2培养学生倾听的能力。（二）过程与方法：明确交际内容-掌握交际方法-创设情境，互动交流（三）情感态度与价值观：锻炼学生的口语交际能力。教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。教学难点清楚表达，并能说得生动有趣。课时划分：一课时教学过程：一.读题，明确交际内容1今天张老师来给你们讲个故事古琴台的来历2读题，读书中的故事。二.读交际要求，掌握交际方法1你们知道那些有意思的地名呢？今天我们来分组交流一下2交流要求：（1）比一比谁说得生动有趣。（2）其他同学认真听，听后评一评，推选最好得全班交流。三.创设情景，进行口语交际1参照上述方法，小组内进行
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