七年级语文上册 22世说新语》教学设计 语文版.doc

二则教学设计【教学目标】 ：积累文言实词和特殊句式。 ：掌握学习文言文的一般方法。 ：培养学生的诚信意识，做到重礼守信。 【教学重点】培养学生正确的价值观。【教学难点】个别文言字句的理解。【教学方法】点拨法【教学课时】2课时【教学用具】黑板【教学过程】 第一课时期行一、口语训练，导入新课3师：在暑假时，我和一个朋友约好早晨8点出发去爬山，可是时间到了，他还没有来，我该怎么办呢？谁来帮我出出主意？师：古代有个叫陈太丘的人也遇到了这样的情况，并且他的儿子元方在这件事中也有自己的表现，大家想不想知道事情的来龙去脉呢？那下面，我们一起来学习期行。（板书标题）二、世说新语和作者2师：关于世说新语及其作者，大家有没有一些了解?下面请大家一起把课文注释1念一下。师：从注释我们中我们知道了刘义庆是南朝宋文学家，他为人简素，爱好文学。身边聚集了不少文人学士。世说新语就是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。它记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。世说新语中的故事以短小精悍著称，像我们今天要学的这篇期行，全文连标点不足150字，但对故事的全过程都交待得很清楚。三、疏通文章，复述故事1、全班诵读课文。教师纠正读音。2(大家读的很好，不过个别字词要注意，例如下面大家听老师诵读这篇课文，大家要注意节奏和语气。)2、教师朗读，学生注意节奏。1（下面大家自读课文，读的过程中结合注释自己翻译课文，遇到不懂的小组讨论，一会儿我们进行小组接力，翻译课文，其他组的同学可以纠正。）3、学生自读课文，结合课下注释自己翻译课文，难点可小组讨论。3分钟后学生接力，译讲课文。教师指出重难点字词。（注意：小组接力，一句一句翻译，其他同学纠正）23（我们一起把课文串讲了一遍，大家在翻译的过程中要注意这些字词下面老师请几位同学用自己的话复述下这个小故事，看谁说的准确又生动。）4、学生复述小故事。3四、课堂讨论，拓展延伸讨论1：同学们找出文中体现人物性格的语言，联系生活实际，谈谈你对文中人物的看法。4（我们已经知道这个故事，那么大家对故事中的人物有什么看法？故事中有三个人，分别是陈太丘、陈元方、友人，同学可以结合文中体现人物性格语言，谈谈想法。）（1）陈太丘：你对陈太丘的做法如何评价？如果你是陈太丘，你会怎么做？ （“待君久不至”才去，说明他是个守时守信之人）（2）陈元方：结合文中陈远方的言行，谈谈你对他的看法？（元方答语彬彬有礼，驳斥据礼力争，入门不以为然。可见他是一个懂礼识仪、落落大方的孩子。但是其“入门不顾”友人的作法有待商榷，他前面说“友人”无礼，但他自己这样的行为也是无礼的。）（3）友人：（无礼无信，但最后“下车引之”的举动说明他知错就改。）讨论2：你有过和文中人物类似的经历吗？你对“守信”这个问题持什么样的看法？4（那在你的生活中有过和文中人物类似的经历吗？你对“守信”这个问题持什么样的看法？）（以上问题可让学生自由发言，允许学生对文中人物的做法有不同的看法，对守信的问题，教师应结合生活实际伺机加以正确的引导）（看来同学们在平时都是个守信之人，这很好。）五、小结1期行这篇不足150字的小故事，却给我们讲了一个重要的道理讲信用。“信”是立世之本，友人不守信，连陈太丘七岁的儿子都知道不行，对他不以为然。“信用”的重要性可见一斑。平常我们就言出必行，这样老师、朋友才能让人信服你。同学们要不要做个讲信用的人啊？下节课我们将学习世说新语中另一个小故事乘船，大家回去预习下，同时搜集下关于诚信的格言，写在本子上。好，这节课上到这，下课。期行刘义庆一、世说新语和作者是我国最早的笔记小说短小精悍二、正音不否 fu 舍 sh哉zi 惭cn三、字词期、舍、去、委、引、顾四、讨论陈太丘陈元方友人第二课时乘船一、 口语训练，导入新课一位同学复述期行的故事内容和中心。教师总结学文言小说的一般方法和步骤。（教师板书）了解作者、熟读课文、疏通文章、复述故事、总结文章中心。二、 交代上课形式本节课采用小组竞赛的形式展开。9个小组分别在读、译、复述、说道理、说格言几个方面展开竞赛。三、 开展活动1、读课文（1）先对面之间朗读，互相指出读错隐地地方，互相纠正。（2）检查预习：出示几个生字，注音。华歆 辄 携 拯 邪 劣 乘船避难 歆辄难之 何为不可 正为此耳（3）各小组选派一个读的最精彩的同学代表参赛。大组齐读，比赛准确性和朗读的流畅。全班齐读。2、疏通文意小组学习讨论，每组有两次自由发问的时间，可指名其他组回答，也可由老师回答。为知识竞赛做好准备。（1） 字词解释教师提问10道题，分别以最早举手、举手人多来完成。（2） 句子理解。（方法同上）幸尚宽，何为不可本所以疑，正为此耳既已纳其自托，宁可以急相弃邪世以此定华、王之优劣3、复述故事小组先自行复述，要求：各组派一名代表复述，故事完整，理解正确，加一分，能绘声绘色加二分。4、故事内涵各组整理好答案后选一人发言，意思正确加一分。教师提示：(1)作者创作这个故事，目的是让人们明白一个怎样的道理呢?(2)华歆与王朗的做法有什么不同?你如何评价?5、拓展延伸本课同上一则小故事都是讲诚信的，你还知道关于诚信的小故事和格言么？（哪组回答的多，即可加分）1) 一言既出，驷马难追。 中国俗语；2) 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样 （法）巴尔扎克；3) 人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。 （中）三毛 ；4) 守信用胜过有名气。 （美）罗斯福；5) 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 （中）冯玉祥 四、 活动总结老师从鼓励的角度对本次活动中同学的优点进行表扬，