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文档简介

教学资料范本幼儿园语言教育特色方案编 辑：_时 间：_一、现状分析：中班幼儿在语言各方面上有一定的基础.能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展.运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整.能说一整句.就不说半句.能说半句.就不说两个字。千万别忘了来点表情。根据本班幼儿的基本现状.依据新纲要的指导精神.既要符合幼儿的基本现况.又有一定的挑战性.本学期我们开展语言特色活动。二、指导思想：幼儿园教育指导纲要在语言领域中特别强调：“幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的.发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。但在长期的实践中.我们大多教师往往把关注点集中于专门的语言活动上.把“语言活动”作为发展幼儿语言的唯一途径。大多轻视了一日生活中每一个需要语言来支持、可渗透进行语言教育的环境。实践证明.幼儿对语言的学习.绝不是通过“教”实现的.而是在主动运用语言生活过程中获得的。作为教师应具有强烈的教育意识、整合的观念.充分挖掘语言环境教育资源.结合幼儿语言发展的特点.创设多种适宜的语言环境。促使幼儿在真实而丰富的环境中得到强化剌激.动嘴、动脑.有话可说、有话愿说、有话敢说、有话会说.让幼儿成为积极参与语言的加工与创造者。三、活动目标：通过创设促进中班幼儿语言发展所需的多种适宜性环境.整合、优化幼儿园环境教育资源.促使环境与幼儿互动对话.发挥环境对幼儿语言发展的有效支持.让幼儿在真实性、活动化的过程中自己建构语言.从而提高幼儿语言素养。1、 学会说普通话.且能用适当的语言与他人交谈。2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。3、 能大胆地表达自己的想法
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