高级中学行动纲要--最终版试行稿.doc

高级中学行动纲要-最终版试行稿 导读：（试行稿)中国湖南浏阳市新翰高级中学行动纲领（以下简称行动纲 领）是学校办学的纲领性文件，是学校阶段性全面工作的总纲。学 校在初步构建学校文化与价值观的基础上，以高级中学行动纲要-最终版试行稿（试行稿)中国湖南浏阳市新翰高级中学行动纲领（以下简称行动纲 领）是学校办学的纲领性文件，是学校阶段性全面工作的总纲。学 校在初步构建学校文化与价值观的基础上，以行动纲领为构建学 校体制与机制、开展教育教学等工作提供引领；试图以行动纲领 明确师生员工在主要工作领域的行为准则。行动纲领每三年由校 务委员会组织相关人员讨论、修订关键条款的具体内容，校行政会议 研究，呈报董事会审核，交由学校教代会通过执行。第一章 学校发展战略 第一条 我们的使命是：践行适合学生成才的教育，将新翰学生培养成德才兼备的现代好公民，把新翰建设成为社会满意、家长信 任、师生向往的新优质学校。新翰学生应该勇于担当 、严格自律、 身心健康、能力全面，能优秀做人、卓越做事，成为具有现代理念、 人格成熟、富于创造的社会栋梁和民族脊梁。第二条 我们的战略目标是：构建“安全、生活、学习、心理”四大服务体系，让学校成为学生想进来，老师留得住；学生乐学，教 师善教；使学校成为每一位学生天天进步的成长乐园，成为每一位教 师体面生活的精神家园。1第三条 关键成功因素：根据学校发展规律，展望学校发展的未来，确定学校未来三年成功关键词：教师、课程、生源、个性化、 国际化、数字化、规范化、优质化。对关键成功因素进行量化分解， 得出具体行动指标。学校各层级、各岗位对关键成功因素指标的全面 落实，是实现学校战略目标的基本保证。第四条 战略发展领域：课程是学校最重要的产品，是学校核心竞争力的重要指标。学校着眼未来，立足实际，通过执行国家课程、 建设与完善校本课程，系统开发满足学生需求、充分落实学校培养目 标的校本课程。课堂改变，学校才会改变；课堂有效，教育才会有效； 课堂优质，学生才会优秀；课堂创新，学生才会创造；课堂进步，教 师才会成长。课堂教学要落实学生的主体地位，要通过优化课程与教 育教学改革，实现教学方式与学习方式的转变。课程与课堂是学校今 后相当长时期需要加大人力、物力、财力的发展性战略领域。第五条 学校文化与价值观：按照学校办学理念和发展目标，学校倡导并强调以下价值取向。 1. 为“实现中华民族伟大复兴”而努力，国家利益高于一切。 2继承与创新，坚守与改革，敢为天下先。 3创造让每一位学生都能成才的教育，办人民满意的学校。 4一心向学，心无旁鹜；海纳百川，包容共生；聚天下英才，做伟大事业。 5追求卓越，远离平庸，反对低劣。做踏踏实实，埋头苦干的“校园老实人”；为想做事、会做事的人搭建展示舞台；营造积极向 上、努力作为的工作氛围。26让学生今天有分数，未来有素质，实现分数和素质的同步和 谐发展。7.让研究成为一种习惯，让会研究成为一种能力，在工作中研究， 在研究中发展。8教师形象：师德高尚，专业坚实，能力全面，品质优秀。 9. 干部形象：公平、勤政、谦和、坦荡、能干。 10. 课堂改变，学校才会改变，让课堂成为师生成长的共同体。 11把讲台让给学生，让每一张课桌成为学生的讲台；把主席台 让给老师，让老师成为学校的主人。 12. 精细做事，优秀做人，全面发展，多向成才。 13. 学校发展，教师成长、学生成才，我之责任。 14. 具有主人翁意识。教代会代表积极参与制定、修订学校重大 文件和方案。 15. 对自我加强反思，对他人加强正思。 16. 生活上可以照顾，工作上不可以照顾，能力可以不是第一， 态度一定要是第一。 17. 速度第一，完美第二。行动力永远摆在第一。 18. 忠心耿耿且能力突出的教师是学校最宝贵的财富。 19. 胸怀祖国，放眼世界。让学校与世界接轨，让学生与国际同 行，培养祖国需要的具有国际竞争力的一流人才。 20. 新翰人正能量标签：我行 我能 不计较 不抱怨 不放弃第二章 学生培养目标3第六条 勇于担当：胸怀天下，具有民族责任感和历史使命感。勇于担当责任，自觉为国家、为团队、为家庭、为朋友排忧解难；自 觉奉献社会主动服务他人。志远行近，既胸怀天下，又脚踏实地，具 有强烈的自我发展动力。第七条 严格自律：懂规划、会选择，能不断认识自我，发现自我。按照学业和职业规划学会学习，坚持努力。慎独自律，信守承 诺，成为值得信任的人。第八条 身心健康：尊重自己，悦纳自己的个性和性格；尊重规则和秩序，不随意侵犯他人的自由权利；尊重父母家人，尊重老师 长者，友善同学，学会用谦恭的态度与人交往。第九条 有情有义：拥有感恩之心，懂得随时回报他人，并以感恩的态度回报社会。具有良好的沟通能力和健全的对话人格，坚持 平等对话，学会换位思考，有协商与妥协的品质。第十条 能力全面：具有思考力。有问题意识，拥有解决问题的能力。面对困难时能够针对问题运用多种思维逻辑进行推理和实 践，最终找到解决问题的方法；具有学习力。有学习动力，学习毅力 和学习能力，养成良好的学习品质；具有行动力。有目标意识，言行 积极，行动迅速、能力突