《随堂优化训练》九年级语文 第七单元 古韵留香（二） 28.马 说配套课件 语文版.ppt_第1页
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文档简介

28 马 说 1 通假字 食 通 饲 喂养 材 通 才 才能 邪 通 耶 呢 吗 见 通 现 显露 表示 2 古今异义 这以后 3 一词多义 名词 马鞭 量词 餐 顿 连词 表转折 名词 能力 本领 岂 难道 表反问语气 3 能 安求其 能 千里也 助动词 能够 虽有千里之 能 4 其 其 真无马邪 其 真不知马也 他 他们 人称代词 代 食马者 5 而 鸣之 而 不能通其意 执策 而 临之 连词 表修饰 4 词类活用 数量词用作动词 行千里 5 特殊句式倒装句 马之千里者 定语后置 祗辱于奴隶人之手 介词结构后置 形容词的使动用法 使 尽 竭尽 6 作家作品 韩愈 768 824 字退之 河南河阳 今河南孟县 人 唐代文学家 思想家 因其祖籍在昌黎 世称韩昌黎 他与柳宗元同是 古文运动 的倡导者 主张 主以载道 他又是 唐宋八大家 之首 其散文尤为著名 有 文起八代之衰 的美誉 著有 昌黎先生集 7 助学背囊 1 背景知识 韩愈初登仕途时 很不得志 曾三次上书宰相请求重用却遭冷遇 甚至三次登门被守门人挡在门外 经此挫折后 他相 继依附于节度使董晋和张建封 郁郁不得志 仕途如此坎坷 加上当时奸佞当权 政治黑暗 有才能之士不受重用 所以作 马说 发出 伯乐不常有 的感叹 2 文体简介 说 是古代的一种议论文体 用以陈述作者对社会上某些问题的看法 说 的语言通常简洁明了 寓意深刻 写法较灵活 跟现代的杂文大体相似 通常采用以小见大的办法 借讲寓言故事 状写事物等来说明事理 这就是我们所说的 托物寓意 说 就是 谈谈 的意思 3 主题思想 本文采用托物寓意的写法 通过叙述伯乐对千里马的决定性作用 描述了千里马的悲惨遭遇 提出了 千里马常有 而伯乐不常有 的见解 讽刺了封建统治者不识人才 不重人才 摧残人才的愚昧和昏庸 表达了作者痛感 伯乐不常有 和怀才不遇的强烈愤慨 以千里马不遇伯乐比喻贤才难
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