九年级语文上册 第8课 清兵卫与葫芦同步授课课件 语文版.ppt_第1页
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文档简介

清兵卫与葫芦 志贺直哉 第8课 体会本文前后对比照应的写法 体会心理和神态描写 准确把握作者的创作意图 以清兵卫与葫芦的故事 批判了那种粗暴扼杀少年个性 剥夺孩子爱好的做法 呼吁要尊重个性 让个性自由发展 教学目标 志贺直哉 日本作家 1904年发表处女作 菜花与少女 1910年 与有岛武郎 有岛生马 武者小路实笃 木下利玄等共同创办 白桦 杂志 围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家 对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满 要求肯定积极的人性 主张尊重个性 发挥人的意志的作用 提倡人道主义的文学 形成 白桦 一派 志贺直哉是 白桦派 代表作家之一 作者简介 1917年发表的著名中篇小说 和解 写他立志于文学创作与父亲发生冲突而终于得到和解的经历 作者从此进入创作旺盛时期 在城崎 1917 相继问世 从1921年开始 着手写他生平唯一的长篇小说 暗夜行路 于1937年完成 这是他的代表作 志贺直哉的作品大多从自己及和自己有直接关系的生活中取材 是现代日本文学中从自我经验中取材最多的作家 在创作方法上的现实主义的精神 对同时代的日本作家有深刻的影响 志贺直哉于1971年10月21日逝世 给下列带颜色的字注音 热衷 茶卤 熠熠 檐廊 呵斥 干涉 喘气 乖觉 嘀咕 名伶 战战兢兢 校役 zh n l y l n h sh chu n u i d l n j n y 根据解释写出词语 1 十分爱好某种活动2 很浓的茶汁3 形容闪光发亮4 形容因害怕而微微发抖的样子 热衷 茶卤 光彩熠熠 战战兢兢 问题一 小说开头说自从发生了这件事以后 清兵卫的爱好由葫芦转向了绘画 这件事到底是什么事呢 开篇没有交代 这样的写法称之为什么写法 有何作用 明确 这件事指清兵卫最喜欢的一个葫芦被教员没收了 其他的葫芦被父亲砸碎了 作者开篇故意语焉不详 这是设置悬念 引发读者探究的兴趣 感知课文 问题二 清兵卫玩葫芦被教员发现后 先不写被发现后果 而是先写教员爱好 然后再写教员的处理 这种写法就是我们刚才新学到的情节运行中的什么处理 类似的处理还有吗 明确 摇摆 教员家访时 清兵卫只求不要危及自己剩下的其他葫芦 结果教员只管自己训斥 并未注意到近在咫尺的那些葫芦 刚刚松了一口气 父亲回来了 听闻教员来访的原因 不仅把清兵卫责打一顿 而且最终注意到那些葫芦 并非常粗暴地将之 一个一个地砸碎 这也是一处摇摆 清兵卫 痴迷葫芦个性独特有着非凡的鉴赏力 创造力 审美力 人类第一个登上月球的人 美国宇航员尼尔 阿姆斯特朗 妈妈 我想要跳到月亮上去 好啊 不过一定要记得回来喔 你很优秀 真的 身材矮小的邓亚萍 喜欢乒乓球 所有人都不看好她 但是父亲对她说 板书设计 创新想象 清兵卫现在正热衷于绘画 可是他的父亲 对于他的喜欢绘画 又在开始嘀咕了 小说的结尾意犹未尽 给我们留下了广阔的想象空间 清兵卫的父亲 老师对于他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉 清兵卫能守住这个爱好吗 后
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