数学人教版六年级下册数学广角-抽屉原理——鸽巢问题.doc_第1页
数学人教版六年级下册数学广角-抽屉原理——鸽巢问题.doc_第2页
数学人教版六年级下册数学广角-抽屉原理——鸽巢问题.doc_第3页
数学人教版六年级下册数学广角-抽屉原理——鸽巢问题.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版六年级数学下册数学广角石头河小学 朱光荣第一课时 抽屉原理鸽巢问题一、目标：1、知识与技能：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律。渗透“建模”思想。2、过程与方法：经历从具体到抽象的探究过程，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。3、情感与态度：通过“抽屉原理”的灵活应用，提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感受到数学文化及数学的魅力。二、教学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。三、教学难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。学习流程活动一、课前谈话:1、自学教科书68页内容。2、说说这节课要学习什么知识？3、揭题：这节课我们要学习一个有趣的数学原理抽屉原理。（板题）活动二、探究新知（学习68页例1）：问题：4枝铅笔放进3支笔筒的会发生哪些现象？要求; 1、边看图边思考，把4枝铅笔放进3个笔筒，有哪些不同的放法？2、小组合作进行实验操作，并把放法和发现填写在记录卡上。3、小组汇报交流。4、你从这些方法中发现什么有趣的现象？5、小结：把4枝铅笔放进3个笔筒，总有一个笔筒至少放进2枝铅笔。活动三:深入探究问题：怎样才能很快地找出这个至少数2？要求：1、独立思考。2、小组讨论、交流：假设先在每个笔筒里各放1枝，这时还剩下1枝，这剩下的1枝无论放在哪个笔筒，总有一个笔筒里会出现2枝，也就是说总有一个笔筒里至少放进2枝铅笔。 43=11 1+1=23、这样的思路成立吗？从上面的题目你发现了什么规律？验证：（1）、把6枝铅笔放进5个笔筒，怎样想？（2）、把10枝铅笔放进9个笔筒，情况怎样？（3）、100枝放进99个笔筒呢？规律：只要铅笔数比笔筒数多1，总有一个笔筒里至少放进2枝铅笔。4、师梳理：（1）、把m个物体放到m-1个抽屉中，那么总有一个抽屉中放进了至少2个物体。（2）、发现求至少数的规律。物体数抽屉数=商余数至少数=商+1活动四、课堂检测1、填空。（1）3只鸽子飞进了2个鸟巢，则总有一个鸟巢中至少有（ ）只鸽子。（2）把3本书放到2个书架上，则总有一个书架上至少放（ ）本书。（3）把5封信投进4个邮筒，则总有一个邮筒至少投进了（ ）封信。2、下面的说法对吗？说说你的理由：向东小学六年级共有370名学生，其中六（2）班有49名学生。六年级里至少有2名学生的生日同一天。（ ）六（2）班只有5名学生的生日在同一月。（ ）五、拓展想一想：用抽屉原理解决实际问题的关键是什么？板书：抽屉原理鸽巢问题 规
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论