语文人教版八年级下册我的第一本书说课稿.docx

我的第一本书说课稿西大滩镇初级中学 陈晓芸一、说教材我的第一本书是义务教育课程标准试验教科书语文八年级下册第一单元第三课，这个单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，它会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。我的第一本书是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生活乐趣。学习这篇课文，可以帮助我们认识生活，感悟读书对于人生的意义。二、说教学目标及教学重、难点（一）教学目标 1.识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。 2.了解第一本书的深刻含义。 3.体会重点词句的含义。 4.感悟知识改变命运的深刻内涵。 （二）教学重点 感悟作者的思想感情，了解第一本书的深刻含义。 （三）教学难点 体会重点词句的含义，感悟知识改变命运的深刻内涵。 三、说教法（一）教学方法语文课程标准明确指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。所以我决定本课采用采用合作探讨的方法，加上老师的适当点拨。（二）教学手段：多媒体课件辅助教学。四、说学法学生采用小组合作探究法，在合作交流中完成对课文的解读，引导学生感受文中所蕴含的思想感情，理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。学生自读，圈点批注。五、说教学过程 （一）导入新课教师播放歌曲回声，引导学生说出歌词的主题，由此导入新课。（2） 背景链接 20世纪二三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情。作者的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。（三）PPT展示学习目标及重、难点（四）检查预习 1.给下列画线的字词注音并解释词语意思。 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 2.完成下面的填空。 牛汉，现当代著名（ ），原名（ ），我们曾经学过的他的作品是（ ）。 （学生将加点字词的拼音写到黑板上，其他同学判断正误，并解释词语意思，完成填空）3.教师出示复述要求，指名学生复述课文内容。（五）整体感知 （学生自读课文，在了解课文内容的基础上，小组合作解决教师提出的问题，学习结束之后，每组选出代表，说出他们的答案，教师总结。） 1.读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？ 2.作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？3.这“第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？（六）研读赏析 1.“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点儿生命最初的快乐和梦幻。”(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?)2.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?)（学生小组合作，解决问题，教师总结） （七）拓展延伸 1.没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代? 2.除此之外，你还有其他的感受吗？（八）布置作业 1.当我送书给乔