地理人教版八年级上册第一章 从世界看中国 第一节 疆域 第二课时 行政区划.doc

八年地理讲学稿 第一章 从世界看中国第一节 疆域 （第2课时 中国的行政区划） 主备人：佟晓丽 【教学目标】1、 知识与技能目标 （1）让学生初步了解我国的三级行政区划。（2）能在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的名称、简称、行政中心、轮廓及相对位置。 2、过程与方法目标（1）通过读图分析比较，初步形成省级行政区分布的空间想象能力.（2）探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力.（3）学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题.3、情感态度与价值观目标通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。【教学重点】 掌握省级行政单位的名称、轮廓、位置、简称、行政中心。【教学难点】 使学生尽快形成我国省级行政单位分布的空间概念。【教学方法】 导学法、讨论法、总结归纳法、创设地理情境法、合作探究法。【课前准备】 多媒体课件、拼图版。【教学流程】 一、创设情境，激趣导入 . 学生唱两句大中国歌曲，导入新课。 二、传授新知，自主探究. （见多媒体）1、阅读教材（67页），思考并回答以下问题：（1）我国实行行政区划的原因?（2）我国实行了哪三级行政区划？（3）我国共有多少个省级行政单位？其中包括的省、自治区、直辖市和特别行政区各有多少个？2、读图了解新知.（1）读教材7页（图1.7 ）省级行政区域图了解34个省行政单位的名称、位置和轮廓。（2）读教材8页阅读材料，了解我国省级行政区域名称的由来；分析教材9页顺口溜。（3）读教材7页图1.7和8页表1.2了解中国34 个省级行政区域名称、简称和行政中心。班级: 组别: 姓名: 三、合作探究 （见多媒体）（一）识记中国省级行政区单位的名称、轮廓、位置、简称、行政中心.1、了解省级行政区单位名称的由来，巧记34个省级行政区（七字歌），读教材9页顺口溜. 两湖两广两河山，五江二宁青陕甘， 云贵西四北上天，内重台海福吉安，还有港澳好河山。2、了解省级行政区单位简称的由来，用“三字歌”识记省级行政区单位的名称、简称、行政中心. （要求课后熟记） 京津沪、黑吉辽，内蒙古、陕甘宁，冀鲁豫、苏浙皖， 湘鄂赣、川黔滇，桂粤闽、青藏新，晋台琼、渝港澳， 我祖国、好河山.（二）识记中国省级行政区域的五大妙招，举例子. （见多媒体） 1、形象记忆 2、诗句记忆 3、实战演练 4、动手填图 5、拼图游戏 四、小组合作，拼图游戏，记省行政区的名称、轮廓、位置、简称、行政中心. 拼图游戏的方法：找邻居、按方位、沿线路. （见多媒体）1、 按方位，分区域记忆，我国分为东北、黄河中下游、长江中下游、东南沿海、西南、西北、北部边疆七大区域.2、 沿线路拼图记忆，（与其他国家接壤的省级行政区、我国临海的省级行政区、黄河沿线、长江沿线的省级行政区.）五、巩固练习，抢答 .（见多媒体） 1、填图，填出省级行政区域的名称.2、下面行政区域的名称、简称、行政中心是什么？ 开始抢答吧.3、说出省区之最. 4、选择 5、小组比赛，打乱拼图版，以最快的速度拼合成功，看谁拼的最快.选出“拼图王”.六、拓展提升（见多媒体） 做游戏，找方位. 请三名学生到前面表演