2019-2020学年部编版语文六年级下册小升初专项训练专题11：文学文化常识A卷

2019-2020学年部编版语文六年级下册小升初专项训练专题11：文学文化常识A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面加点的字注音有错误的是（ ）A倭（w）刀器械（ji）妖娆（ro）凹（o）陷B敛（lin）财尴尬（g）镌（jun）刻提携（xi）C搪塞（si）踉（ning）跄悍（hn）马弩（n）箭D噩（）梦焚（fn）毁憧（chng）憬氛围（fn）2 . 下列句子正确的一项是（ ）A牛郎织女的整理者是现代作家、教育家叶圣陶的作品。B猎人海力布是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。C天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。D海力布的故事能够吸引读者、流传千年，是因为有曲折的情节，丰富的想象的原因。3 . 下列名言警句中，与学习态度无关的一项是（ ）A敏而好学，不耻下问。B宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。C海纳百川，有容乃大D黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。4 . 下面句子表述正确的是（ ）。A三黑和土地表现了三黑对幼时生活的怀念之情。B每个学生都有自己的休息娱乐权，当父母不让我们玩电子游戏时.我们有权向教有主管部门进行申诉。C“化好了没有？观众们正盼你主持节目呢。”这句话有毛病。D鸡蛋、蜂蜜、火红、白雪、式样、儿女等这些词语，在词序上发生变化后，意思也发生了变化。5 . “小李杜”指的是（ ）和杜牧。A李白B李贺C李商隐D李绅6 . 水浒传中火烧草料场，把林冲逼上梁山的是 （ ）A燕顺B呼延灼C陆虞侯D卢俊义7 . 下面有关文学作品绿山墙的安妮说法错误的是（ ）A作者是意大利蒙格玛丽。B安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久就父母双亡，成了孤儿。C安妮经历了：邻居养她到6岁送到孤儿院11岁被马修和玛莉拉收养考取大学小学教师。D这是一个孤凡长大成人的故事，故事中的许多描写很有趣，很感人。8 . 为更加了解小令、中调、长调在字数上的相关规定，佳燕依照国文老师的推荐，到图书馆借草堂诗余这本书来当参考。请问佳燕应该往哪一类的书架上去找，才能找到这本书？（ ）A近体诗B词C曲D新诗9 . 以下对词句的理解，正确的一项是（ ）A请勿自误。请不要自己耽误自己，不要自己害自己。B却把大虫吓唬我？却让大虫把我吓住了？C众猴听说，即拱伏无违。许多猴子听说了，都没有敢违抗的了。D这会子拾人走了的，也不怕忌讳。现在拿走人家的，也不怕倒霉。10 . 望天门山的作者是（ ）。A李白B杜甫C刘禹锡二、填空题11 . 填空。（1）竹石是_代_所写，全诗描写了竹子傲然挺，其中表达竹石坚劲顽强的句子是_。（2）大漠沙如雪 _。 _，要留清白在人间 。12 . 精彩回顾。(根据课文内容填空)1“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然_。”这首古诗的题目是_，是_代诗人袁枚写的。2窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不_了。蝴蝶_在花朵上，好像都在听同学们_。3湿润的东风_，在竹林中_。13 . 补充下列诗句，完成练习。1._,泰山移。2._,其利断金。3._臭皮匠,_诸葛亮。4.一个篱笆_,一个好汉_。（1）这四句话都强调人与人之间要团结合作,俗话说：“_,_。”只要我们团结起来,就能发挥出极大的力量。（2）人多智慧多，大家同心协力,集思广益就能想出好办法，正如俗语所说：“_,_。”14 . 日积月累。1诚者，天之道也；。2，化作春泥更护花。3卧看满天云不动，。4孤村落日残霞，一点飞鸿影下。青山绿水，。5提起鲁迅先生笔下的闰土，我们眼前就浮现出这样的画面：一个的少年，项带，手捏，向一匹猹鲁迅先生既是文学家，也是思想家和革命家，“千夫指，孺子牛”就是他一生的真实写照。他曾说过：“惟有是值得宝贵的，惟有他，中国才有。”15 . 根据课文内容填空。诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，“万水”是以_和_为代表，而“千山”则是以_和_为代表。在诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，概括了红军长征途中的两件大事（请用短语概括）：_和_16 . 积累运用（1）“_，大渡桥横铁索寒。”选自_写的七律长征，这首诗表现了工农红军_的气概和_精神，其中的中心句是“_，_”。（2）少年闰土的作者是_，原名周树人，是伟大的文学家、革命家、思想家，我知道她的侄女周晔写过一篇纪念他的文章是_。（3）_，江清月近人。（4）等闲识得东风面，_。（5）那里的天比别处的更_，空气是那么_，天空是那么_，使我总想高歌一曲，表示我满心的_。（6）少选之间而_，钟子期又曰：“善哉乎_，汤汤乎_。”（7）这学期的学习中，我们认识了 _的郝副营长，跟着_游览了美丽的大草原，探索了_之谜。17 . 课文精彩回放。1.天行健，_。2.有志不在年高，_。3.刘关张桃园三结义_。4.“怪生无雨都张伞，_。”出自宋代诗人_的_，从中你体会到了两小童_的特点。请你再写出两句反映儿童生活的诗句：_。5.那些小丘的线条是那么_，就像只用绿色_，不用墨线_的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。6.将相和中的“将”是指_，“相”是指_，文章通过_、_、_三个故事讲述了他们之间由“不和”到“和好”的经过。7.本学期我们学习了两种新的文学形式，其中半截蜡烛属于_。8.烽火戏诸侯告诉我们古人用_传递敌人入侵的信息，你现在经常通过_获得信息。9.成语积累：文质（_）仪表（_）衣冠（_）攻无（_）战无（_）（_）填海18 . 通过综合性学习复述信息世界，我了解到古人传递信息的方式有_等。我们现代社会信息的传递与交流非常地方便快捷，我常用_方式进行交流。（每空至少写两个,2分）19 . 按课文内容填空。1松鼠这篇课文的作者是_国著名作家_。文章主要从_、_和_三个方面向读者介绍了松鼠的可爱。2地球上的_和_，都是太阳送来的。一句话，没有太阳，就没有我们这个_。20 . 当你考试取得优异成绩时，老师会严格要求你，不要骄傲，能够“_，_。”21 . 根据意思写出词语。灰心失望的样子。_形容走路时脚步放得很轻。_感到羞耻和惭愧。_充分流露，多指情绪、气氛等。_让人很难相信。_22 . 日积月累（1）补充诗句：_，唯见长江天际流。欲穷千里目，_。（2）三国演义中有一位壮士，一生忠义仁勇，诚信名冠天下。是中华民族的道德楷模，数千年来备受海内外华人推崇敬仰。他就是_。（3）古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，请你写出两句：“_，_”（4）勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。诸葛亮把“静以修身，_”作为“修身”之道。（5）看图猜成语。_23 . 词语运用。（1）_中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶“曚昽”和“朦胧”字形相近，但意思不同，“曚昽”的意思是_，“朦胧”的意思是_。句中横线上应选用_。（2）放学回家，我急迫得不能等待（_）地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以十分得意（_），期待着父亲的表扬。可父亲看到奖状，只是淡淡地说：“不错，希望你还是像从前一样（_）地努力。”（根据画线部分写成语）24 . 名著知识积累。“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”出自我国古典名著_。这句话中的“周郎”是指_。这部作品中，你最熟悉的一个故事是_，你最欣赏的一个人物是_。除了这部作品之外，我国的四大古典名著还包括_和红楼梦。25 . 你知道下列章节出自哪部作品吗？试着写一写。1.“宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功”出自小说_。2.“花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂”出自小说_。3.“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”出自小说_。26 . 根据课文内容填空。（1）学弈选自_，“弈”的意思是_，这篇文章告诉我们 _。（2）两小儿辩日选自 _，故事中两个小孩_的品质值得我们学习，孔子_的态度也值得我们学习。（3）“真理诞生于一百个问号之后”的意思是_。（4）苟利于民，_；_，不必循旧。27 . 把下面的小诗补充完整。28 . 吴承恩西游记里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个，依据原著，简述与该称呼的由来相应的故事情节，并用几个词语概括孙悟空的性格特点。（3分）美猴王：齐天大圣 （1）选_，情节： _（2）孙悟空的性格特点： _三、语言表达29 . 照样子，写句子。1.每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。_，像_。2.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把紫色给了葡萄，_3.秋天的雨，带给大地的事一曲丰收的歌。秋天的雨，带给_。四、现代文阅读开心阅读。荆赞 我爱游西山，尤其爱在炎夏游西山。当你刚走进山区，便有一股醉人的香气扑面而来。这香气来自哪里？只要你稍加注意，就会发现它来自一种并不引人注目的灌 木。它们一丛丛、一簇簇到处都是。荆的枝条挺拔，枝叶茂密；它的叶柄长，叶面呈掌状分裂。荆有一股略带辛辣的浓烈香气闻了使人陶醉，每次游山归来，荆的余 香总是缭绕不散。荆，不但给人以香，还给人以甜。炎夏，正是荆花盛开的季节。满山荆花满山香，招得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节，蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳，香甜可口。荆花蜜的采制当然有蜂的（甲）_，可也不能忘记荆花的（乙）_啊！荆，可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧，可以用来编篓。它的籽可以入药，主治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子，也是制造蚊香的一种主要原料呢！荆，具有顽强的生命力。它见缝插针，悬崖陡坡，山巅谷底，都有它的立足之地。它不怕晒，不畏寒，不惧贫瘠和干旱。它生机勃勃，代代繁衍，在数量上，它也占了山区灌木中的大半。荆，是很有一点精神的。它不用人播种，不用人浇水，不用人施肥，不用人剪枝，却给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗？30 . 第段有两个空，请选择恰当的词语，将字母填入下面（甲）（乙）两处的横线上。A功劳B劳累C功能D辛苦31 . 第段中具体描写荆的外形的句子是哪一句？用横线在原文上将这一完整的句子画出来。32 . 本文第段和第段分别写了荆_和_的特点。33 . 用波浪线在原文上画出第段的中心句。34 . 本文结尾一句运用了什么句式？用自己的话说出这句话的本来的意思_35 . 这篇文章歌颂了荆的什么精神？根据文章中心，选择理解最准确、最深刻的一项，将它的字母写在括号内。A荆的精神是给人以香甜、美好的东西B荆的精神是浑身是宝、无私奉献的精神C荆的精神代表着不畏寒暑、不惧贫瘠的顽强的生命力D荆的精神是一种要求人的很少，却为人类奉献自己的一切的精神阅读与理解灾难突然降临的时候这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。 当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。” 司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。 这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。，”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。” 突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”，妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 “找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 “唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。 不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。 这时，有一个大声喊道：“大家手牵手跟我走！” 话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。“后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。”人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。36 . 梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。 突然停电，地铁车厢里怨声四起 母女对话，众人情绪渐稳定 （_） 有人点燃衣服照明，几人把火扑灭 （_）37 . 阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。 不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。 _38 . 文章第段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上写一句话，描写出当时特有的宁静。 此时，车厢里_39 . 文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？ _40 . 当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？ _课内阅读慈母情深(节选)七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈” “妈” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 母亲大声问：“你来干什么?” “我” “有事快说，别耽误妈干活!” “我要钱” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了! “要钱干什么?” “买书” “多少钱?” “一元五角” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。就这样，我有了第一本长篇小说41 . 用“”给下面加点的字选择正确的读音。陷入(xin xun)忙碌(l l)耽误(dn dn)攥着(zn zun)脊背(j j)龟裂(u jn)42 . 我会借助字典，理解下面词语的意思。(1)数落：_