《我是邮箱好管家》说课稿.doc

我是邮箱好管家说课稿文章来源教师范文吧课件我是邮箱好管家说课稿一、教材本课是泰山版小学信息技术第二册（下）第一单元中第四课的内容。本节课前，学生已经通过前面的内容学习了收发电子邮件、建立通讯录的相关知识与技能，进而产生整理邮箱的应用需求。在过程中，教师要引导学生自主探究新知识，同时让学生明确好习惯养成的重要性。二、教学目标知识与技能目标：1.掌握删除邮件、移动邮件的操作2.能够鉴别、筛选信息过程与方法目标：通过前后知识联系，掌握学以致用的原则，明确及时整理邮箱良好习惯的必要性；并且在小组中提高自主学习能力和协作能力。情感态度与价值观目标：1.养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。2.提高网络安全意识和责任意识。三、教学重难点教学重点：1.删除邮件2.移动邮件教学难点：删除邮件四、教法与学法教法：情境法，任务驱动，合理引导，精讲多练为主，配合必要的演示和讲解学法：实际操作，自主学习，分组研讨，合作学习五、教学准备1.上课前教师给每位学生的邮箱发送若干份电子邮件；2.将全班同学分为若干个小组，上课时以小组为单位安排座位；网络教室，PPT课件，导入视频，功能卡，电脑票等。六、教学过程本节课的教学设计，我采用“一、故事导入，二、探究学习，三、应用提升，四回顾”四个环节。（一）故事导入由于大强的疏于管理，他的电子邮箱在使用了一段时间后终于不看重负，邮箱中的邮件你争我挤，面目狰狞的诈骗、垃圾邮件正跃跃欲试，引诱用户上当受骗小丽、能能得知大强的烦恼后，决定帮助他一起对邮箱进行一次彻底的大扫除。三人将如何完成这次清洁工程？大强的邮箱能够实现“完美瘦身”吗？他们还将有哪些收获？（二）探究学习活动一：无用邮件“一扫光”删除邮件师：打开信息技术公共邮箱，引导学生观察这些邮件并进行分析哪些邮件属于无用邮件呢？温馨提示：大家还记得如何删除一个文件吗？提示：删除文件一定要选定文件后，再单击删除命令。怎么样，你得到启发了么？交流：（1）随着时间的迁移，有些邮件已经失去了利用价值。（2）相同重复的邮件没必要都留着。（3）有些邮件看完后，觉得没有保存价值，就应该及时删掉，节省邮箱空间。师演示。活动二：串门邮件“请回来”移动邮件思考并尝试操作结合课本23页的介绍互助讨论学习绍互助讨论学习尝试练习：怎样找回误删除的邮件？同伴互助学习师：大强一不小心把晓云发给他的邮件也一起删除了，那怎么办？谁能帮他找回误删除的邮件呢？师巡视指导学习（三）应用提升活动一：我帮邮箱“大瘦身”师：我们删除了无用的邮件，邮箱是否真正“瘦身”了呢？我们来完成一个小：邮箱空间知多少参照教材24页，完成调查表师：通过调查表，你有什么发现？总结：删除后的邮件存放在已删除文件夹中，仍占用邮箱空间，为了让邮箱真正“瘦身”，就必须把无用的邮件彻底删除。活动二：垃圾邮件“快走开”师：刚才我们删除了邮箱中的无用邮件，可是邮箱中还有一些不速之客呢？提示：大强收到了一个中奖的邮件，要不要打开？对于来历不明的邮件是否要打开查看？观察区分垃圾邮件同学们，邮箱还有一些秘密武器等着你来发现呢，还等什么，快快行动起来吧！看谁发现的多？探究邮箱的其他功能（四）回顾总结交流本节课的收获，明确知识要学以致用，并养成及时整理邮箱的良好习惯。七教学设计从教学内容上来看，本课的课容量较大，重点在于“新知”的教授，我认为有必要再安排一堂“第二课时”，设计综合性实践活动，例如，教师可创设情境，请学生分组整理几个“问题重重”的邮箱，来巩固旧知，并从整体的角度来整理邮箱。再就是“邮箱空间”知识点的新授，让学生提高对“邮箱空间”的责任感。最后，组织“好习惯、坏习惯”小讨论活动，在活动中，将课内知识延伸