七年级政治上册 学会交往 3.2 师生情谊课件 人教版.ppt

3 2师生情谊 老师 崇高的称谓 1 老师的地位 人生不能缺少教育 教育不能没有 2 老师所扮演的角色及其作用 1 老师是文化知识的 带我们在知识的海洋里 遨游 为我们奠定终身学习的基础和方法 2 老师是我们道德人格形成的导师 教导我们 如何做事 老师 传播者 如何做人 3 老师是我们心灵的保健医生 体察我们的内心 为我们 扫除心理障碍 4 老师是我们的 尊重 理解和爱护我们 5 老师是我们的榜样 让我们受益终身 3 老师的工作的特点 老师的工作 辛苦又 4 老师的重要性 1 老师是照亮学生 燃烧自己的蜡烛 是我们攀登人生阶 梯的引导者 扶持者 2 老师 不愧 的崇高称谓 朋友 言传身教 平凡 责任重大 人类灵魂工程师 点对点练 1 在遇到一些不愉快的事情时 老师会为我们排忧解难 给我们心灵的安慰 这体现了 a 老师是文化知识的传播者b 老师是我们心灵的保健医生c 老师教会了我们如何做人d 老师是无人能及 无所不能的 b 2 为上好一堂让学生满意的课 老师要提前熟悉教学内容 精心设计教案 查阅大量与课堂知识相关的资料 课后还得认 真批改同学们的作业 这告诉我们 a 老师的工作是很轻松的b 老师的劳动是微不足道的c 老师的工作是辛苦又责任重大的d 老师的劳动是不值得尊重的 c 师生关系新天地 1 新型师生关系的特点民主 平等 2 新型师生关系的具体表现 1 在和老师的交流中 我们感到自己更加 和老师的关系变得平等了 从老师对我们的尊重中 我们学会自尊和尊重他人 学会 逐渐从幼年的依赖习惯中成长起来 和谐 受尊重 独立思考问题 2 在课程学习中 老师带我们进入 的新天地 老师引导我们探索问题 鼓励我们提出创意 带领我们一起寻找通往目标的途径 我们学习的 提高了 学习过程更活泼有趣 也更有效果了 3 在课外活动中 老师常常只充当 而不是领导者 在民主的气氛中 我们的能力 勇气得到磨炼 参与活动的积极性更高 自信心更强了 自主学习 主动性 指导者 点对点练 3 时代进步推进着师生关系的变化 新型师生关系给我们 的校园生活带来新的喜悦 新型师生关系的特点是 民主 团结 平等 和谐 a c b d 4 多项 下列能体现新型师生关系的是 a 教师拥有绝对权威 学生必须完全听从老师b 师生之间人格平等 相互信任c 老师引导我们探索问题 鼓励我们提出创意d 为了树立威信 老师在学生面前不能有笑容 c bc 尊师爱师 亦师亦友 1 建立和谐师生关系的必要性 师生之间有时出现误解 隔阂 矛盾甚至冲突 我们心里 不痛快 老师也一定很烦恼 2 建立和谐师生关系的要求 1 尊重与信任老师 当老师的某些要求与自己的想法不一致时 我们可以先检查自己是否错了 当自己受了批评 容易产生抵触情绪时 更需要 体会老师的批评与表扬都是出自同样的目的 让我们成长得更好 冷静反省 2 理解与体谅老师 设身处地 老师 经常和老师交流 主动取得老师的帮助 当老师做错了某些事 我们也应该 3 关心和帮助老师 和老师做朋友 师生关系的美好境界 亦师亦友 要求 乐意 找机会和老师谈心 欣赏老师的优点 当老师有困难的时候 真诚地关心 给予力所能及的 理解 善意指出 了解老师 帮助 点对点练 5 老师也有犯错误的时候 对此 正确的态度或做法是 a 应理解与体谅老师 并善意提出b 老师可以犯错误 但绝不能在学生面前犯错误c 立即向校长反映 要求学校严肃处理 否则心理不平衡d 当面不说 背后在班上大肆宣扬6 你认为下列同学在与老师的交往中 做法比较妥当的是 a 结合老师的相貌特征给老师取绰号b 随意进出老师的办公室 并翻动老师办公桌上的东西c 经常向老师请教问题 主动取得老师的帮助d 经常向同学打听老师的隐私 a c 1 现在人类已进入信息社会 利用现代信息技术也可以获 得知识 因此老师的作用将被取代 1 人生不能缺少教育 教育不能没有老师 2 人类进入信息时代 电脑 互联网 无线通讯等使人与人之间的沟通变得十分方便和快捷 获取知识的途径多种多样 已远非传统意义上老师教学生那种言传身教的形式 我们可以通过各种途径去获得知识 增长见识 3 老师的工作不只是传授知识 老师还是我们道德人格形成的导师 是我们心灵的保健医生 是我们的朋友和榜样 这些都是现代信息技术无法比拟的 因此 尽管现在获取知识的形式多种多样 但老师的作用是永远不可替代的 2 指出老师的错误 是不给老师面子 是不尊重老师的表 现 1 任何一个人都不是完美无缺的 每个人都会有缺点 都会犯错误 同样 作为值得人们尊敬的老师说的或做的不一定都是对的 老师也会有犯错的时候 2 老师和学生之间本来就是相互促进 相互学习的关系 因此 发现老师的错误 我们应该及时地给老师指出来 但指出老师的错误时需采用恰当的方式 做到不伤害老师 例如事后单独与老师交换意见 采用写信 递纸条的方式等 考题 2010年广东 辨析题 上自习课时 班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团 要求小浩捡起来 小浩不捡 老师就批评了小浩 小浩觉得很委屈 气冲冲地顶撞了老师 老师生气地捡起了纸团后 发现不是小浩丢的 请你辨析小浩同学的上述言行 解析 解答本题 首先要找出本题的关键信息 老师批评了小浩 小浩气冲冲地顶撞了老师 小浩被老师误解了 然后结合这三个关键信息和所学知识点 从师生应如何交往及如何正确对待老师的