【教学设计】《科学探究：物质的密度》（物理沪科八年级全一册）.docx

科学探究：物质的密度 教材分析“密度”是初中物理的重要内容之一，它在今后学习液体压强、浮力以及高中气态方程等方面都有广泛的应用。同时，“密度”对于初二学生来说，又是一个比较抽象、比较难懂的概念。初二学生由于对此概念弄不清楚，影响了以后有关内容的学习。为了使学生更好地理解密度概念，教材设计了对密度概念建立过程的实验探究，使学生经历“密度”的概念的建立过程。通过让学生自己的观察、分析、交流与讨论，引出密度的概念。 教学目标知识与技能1.理解密度的物理意义.知道密度的公式，能用公式进行计算。能用密度知识解决简单的实际问题知道密度单位的写法、读法及换算过程与方法:过程与方法通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。情感态度与价值观.通过常见事例和实验，体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点。.密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展。通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 教学重难点重点.理解密度的物理意义。.知道密度的公式，能用公式进行计算。难点 课前准备学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识，以及密度单位的写法、读法及换算。 天平，砝码，体积不同的木块、铁块、铝块(或其他的物体) 教学过程一、 引入新课出示铜块和铝块，如何鉴别？自然界的物质是多种多样的，人们可以通过观察颜色、气味等特性来鉴别。再出示两银色金属块，如何鉴别？此前用到的直接鉴别的方式行不通，我们需要另想别的办法。【设计意图】由特性导向本节要研究的内容。二、 新课教学1 提出问题出示两杯液体，体积相同，一杯为纯水，一杯为盐水，不允许品尝味道，如何区别？放在已调好天平的左右两盘，看横梁向哪边倾斜，那一端即为盐水。体积相同的水和盐水可以由质量大小关系进行分辨。倒掉一部分盐水，则体积不相等，我们还能否根据质量分辨它们？不能。因此，要鉴别它们，既要考虑到质量，还要考虑到体积。我们倒走盐水时，质量和体积同时在发生变化，是否有一种特性，在我倒走一部分时盐水的这个特性不发生改变？要弄清这个问题，我们需要探究同种物质质量与体积有什么关系？【设计意图】由鉴别物质的过程导向密度概念。2设计实验与制订计划我们可以选取一些同种物质构成的物体，测出它们的质量和体积，记录数据，然后从中找寻规律。分别选取3个大小不同的、长方体的铁块、铝块和塑料块（铁块和塑料块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积，记录数据到表格中。 分三组同时进行。表格：研究对象质量m/g体积V/cm33进行实验和收集证据：测出3个体积不同的铁块的质量与体积，记录；测出3个体积不同的铝块的质量与体积，记录；测出3个体积不同的塑料的质量与体积，记录；【设计意图】让学生经历探究过程，得出一手数据。4分析与论证能过数据可以看出，同种物质体积越大，质量越大，可能存在怎样的定量关系？质量与体积可能成正比。如何验证？（1） 求出每一组质量与体积比值，看同种物质的质量与体积比值是否相同；（并将表格上方添加上“比值”）（2） 绘出质量-体积图像，看是否为有正比例图像。结论：同种物质质量与体积成正比。对于不同种物质呢？通过比较比值可得出：不同种物质质量与体积的比值不同。【设计意图】通过对数据进行分析论证，得出同种物质质量与体积成正比。5认识密度每一种物质构成物体，质量与体积的比值不变，这个比值就是这种物质的一个重要特性，我们物理学中把它叫做密度，用字母表示。(1)定义：某种物质组成的物体的质量与其体积的比值叫做这种物质的密度。(2)公式：质量m,体积V=mV(3)单位：由于密度为质量与体积的比值，因此可由质量与体积的单位推出密度的单位，常用单位为克/立方厘米（g/cm3, gcm-3）国际单位为kg/m3g/cm3千克/立方米（kg/m3,kgm-3）(4)换算关系1g/cm3 =1g1cm3=10-3kg10-6m3= 103 kg/m3(5)密度的含义： 水的密度为1.0103kg/m3的含义：1立方米的水的质量为1.0103kg 。(6).密度的说明：密度是物质的特性之一，不同的物质密度一般不同；每种物质都有一定的密度，同种物质在相同状态（温度、压强）的密度是不变的；例如：水在不同温度的时候密度不同。“特性”与“属性”：属性不需要附加条件，如物体的形状、状态、温度、位置和质量没有关系；而特性是需要附加条件的；如，水在40C的时候密度最大，当温度升高或降低时水的密度就会改变。【设计意图】对密度概念进行深入认识。6.密度的测量刚才进行的密度探究，已经测量出三种物质的密度。由此我们也了解到测量密度的方法。（1） 用天平测量测量小石块密度原理：=mV要测量的量：质量m,体积V测量工具：天平，量筒步骤：a.用天平测出石块的质量mb.用量筒测出水的体积V1c.用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 d. 小石块密度表达式(2) 测液体(如盐水)的密度实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯原理：=mV要测量的量：质量m,体积V步骤：a.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1b.将一部分盐水倒入量筒中，读出