2019年部编版语文六年级下册小升初专题讲解：修辞手法及其作用A卷VIP

2019年部编版语文六年级下册小升初专题讲解：修辞手法及其作用A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面句子中不是拟人句的是（ ）A所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。D微笑是一朵永不凋零的花。2 . 下面句子修辞手法有误的一项是（ ）A木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）B山洪咆哮着像一群受惊的野马。（比喻）C这天黑沉沉的，好像要下雨了。（比喻）D黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（对偶）3 . 下列哪一句不是拟人句？（ ）A夏日的清晨，花草树木都犹如俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。B春天到了，小燕子像赶集似的聚拢来。C雪人站在空旷的雪地上，闻着空气中弥漫着的胡萝卜味道，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。4 . 下列句子中不是比喻句的是（ ）A屋子里就黑得像地洞似的。B小小的天窗是你唯一的慰藉。C地上草如茵，两岸柳如眉。D三月的桃花水，是春天的明镜。5 . 下列句子中运用拟人手法的一句是（ ）A在冬天，它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。B它们面容清秀,眼睛闪闪发光，身体矫健,四肢轻快。C小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些6 . 判断下面的比喻句，是比喻句的打“”，不是的打“”。（1）他像他的爸爸。（ ）（2）子规声里雨如烟。（ ）（3）那儿好像在打架。（ ）（4）漓江的水真绿呀！绿得像一块无瑕的翡翠。（ ）7 . 下列句子中，使用了修辞手法的一项是（ ）A刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。B绿得化黑，绿得出奇。C峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。二、填空题8 . 写出下列各句运用的修辞手法。（1）我们家的客厅只有巴掌那么大的地方。（_）（2）田野里，小虫为他演奏；小溪边，鱼儿为他舞蹈；果园里，麻雀为他歌唱。（_）（3）翠鸟头上戴着橄榄色的头巾。（_）（4）老太太以前哪里笑过呢？（_）三、现代文阅读阅读月光曲两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那该有多好啊！”一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。9 . 给加点字注音莱茵河_入场券_蜡烛_清幽_洒遍_恬静_10 . 本文记叙是音乐家贝多芬创作（_）的过程。11 . 仿照例子写词语。断断续续（AABB）：_微波粼粼(ABCC)：_一缕一缕（ABAC）：_12 . 下面不是比喻句的一句是（ ）A月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱B月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。C她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象13 . 用横线画出文中皮鞋匠想象的句子，皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：14 . 为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？_15 . 我会阅读短文。 小熊和妈妈收菜菜园里的蔬菜长大了熊妈妈带着小熊去收菜它们走到萝卜地里，熊妈妈拔了一个大萝卜，小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢!”它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”【小题1】请在短文中的里加上标点符号。【小题2】填空。（1）这篇短文一共有_个自然段。（2）短文中写了_种蔬菜，分别是_、_、_。【小题3】“熊妈妈说：你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”句中的“它”指的是_。【小题4】小熊学到了什么知识?请你帮它写一写。_课外阅读。小路边，河岸上，到处都有不起眼的小草，它有着顽强的生命力和宽广的胸怀，为大自然带来了勃勃生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤(ko)得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草却像一位慈(c)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(k)热带来的疲 (p)劳。秋天，她慢慢变得面黄肌瘦，憔悴不堪。冬天，小草的根深深地钻进泥土里。第二年春天，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。” 我爱小草，爱她顽强的生命力和宽广的胸怀。16 . 在短文前加个合适的题目。17 . 短文是按照_、_、_、_的顺序来写小草。18 . 从短文中找出下面词语的