高考政治一轮复习 课时35 把握思维的奥妙精品课件 新人教版.ppt

课时35 把握思维的奥妙 课时35把握思维的奥妙 考点1意识的起源意识是物质世界长期发展的产物 1 意识是自然界长期发展的产物 一切物质都具有的 是人类意识产生的物质基础 生物的反应形式是人类意识产生的 2 意识更重要的是社会发展的产物 劳动和社会交往促进了意识的物质器官 人脑的产生 促进了意识的表达手段 的产生 提供和丰富了意识的内容 课时35 考点梳理 反应特性 前提 语言 课时35 考点梳理 考点2意识的生理基础意识是 的机能 人脑结构的复杂性和组织的严密性 决定了它具有产生意识的生理基础 考点3意识的内容与形式 1 从意识的起源看 它是 长期发展的产物 从意识的生理基础看 它是高度发达的物质系统 的机能 从意识的内容看 它是 的主观映像 意识的内容是客观的 但是表现形式是主观的 2 物质世界是先于人的意识而存在的 是本原的 是派生的 物质决定意识 人脑 物质世界 人脑 客观存在 物质 意识 课时35 考点梳理 考点4意识能动性的特点 1 意识活动具有 和 人们在反映客观世界的时候 总是抱有一定的目的和动机 比如预先制订蓝图 目标和计划 而动物的活动纯粹是无目的的本能活动 2 意识活动具有 和 人的意识对客观世界的反映是主动的 有选择的 并不是客观世界有什么就反映什么 人的意识不仅能反映事物的外部现象 而且可以通过客观事物的表面现象 抽象出其本质性的东西 把握其规律 3 意识活动的 和 是人能够认识世界的重要条件 世界上只有尚未认识之物 而没有不可认识之物 目的性 计划性 主动创造性 自觉选择性 主动性 创造性 课时35 考点梳理 考点5意识能动性的表现 1 能动地认识世界 意识对客观存在的反映 是一个积极能动的过程 人们认识世界的活动具有 计划性 主动创造性和 2 能动地改造世界 意识对改造客观世界具有指导作用 人们在意识的指导下能动地改造世界 即通过 把意识中的东西变成 的东西 创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西 意识对于人体生理活动具有指导调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理过程 又对生理过程有着能动的反作用 的精神 可以催人向上 使人奋进 的精神 则会使人悲观 消沉 丧失斗志 目的性 自觉选择性 实践 现实 高昂 萎靡 课时35 考点梳理 考点6尊重客观规律与发挥主观能动性尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一 它们相互依存 不可分割 1 尊重客观规律 按客观规律办事 离不开 因为只有充分发挥人的主观能动性 才能透过事物的现象揭示事物的本质和规律 同时在实践中检验和发展真理 2 发挥主观能动性 必须以 为基础 由于规律是客观的 既不能被创造 也不能被消灭 因此要尊重客观规律 而且 人们是否按照客观规律办事 将决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的作用 发挥人的主观能动性 尊重客观规律 课时35 考点梳理 考点7一切从实际出发 实事求是 1 含义 一切从实际出发 实事求是 就是指我们做事情要尊重物质运动的 从客观存在的事物出发 经过调查研究 找出事物本身固有的而不是臆造的 以此作为我们行动的依据 2 要求 要求我们充分发挥主观能动性 坚持用科学的理论武装头脑 指导实践 不断 与时俱进 以 的精神探求事物的本质和规律 在实践中检验和发展真理 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 把高度的 同严谨踏实的科学态度结合起来 反对夸大意识能动作用的 又要反对片面强调客观条件 安于现状 因循守旧 无所作为的思想 客观规律 规律性 解放思想 求真务实 革命热情 唯意志主义 探究点一正确理解物质与意识的辩证关系 1 物质与意识的辩证关系原理 原理 世界的本原是物质 物质决定意识 意识反作用于物质 正确的意识可以推动物质世界的发展 错误的意识阻碍物质世界的发展 方法论 物质和意识辩证关系原理 要求我们在实际工作中 一方面坚持一切从实际出发 使主观符合客观 另一方面 要重视和发挥意识的能动作用 自觉树立正确的思想意识 克服错误的思想意识 课时35 要点探究 课时35 要点探究 2 正确认识物质与意识的辩证关系 世界的本原是物质 先有物质 物质第一性 后有意识 意识第二性 物质决定意识 这可以从三个方面理解 a 先有物质 后有意识 意识是物质世界长期发展的产物 b 意识是人脑的机能 c 意识是客观存在在人脑中的反映 物质决定意识 要求我们一切从实际出发 使主观符合客观 意识对物质具有能动作用 a 人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性 计划性 主动创造性和自觉选择性 b 人能够能动地改造世界 意识对改造客观世界具有指导作用 对人体的生理活动具有调节和控制作用 c 意识有正确和错误之分 正确的意识推动物质世界发展 错误的意识阻碍物质世界发展 意识具有能动作用 要求我们发挥意识的能动作用 树立正确意识 课时35 要点探究 物质的决定作用与意识的反作用 是物质与意识的辩证关系原理不可分割的两个方面 物质的决定作用是第一位的 意识的反作用受物质决定作用的制约 是第二位的 课时35 要点探究 思维拓展 主观能动性 意识能动性 意识的反作用的区别和联系 课时35 要点探究 例1 2010 江苏卷 右图漫画 你的心境 所体现的哲理是 a 人们在意识指导下自发改造客观世界b 意识是脱离客观存在的主观映象c 意识在特定条件下决定和控制客观对象d 意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用 课时35 要点探究 例1d 解析 本题考查意识的能动作用 考查学生提取有效信息 理解和运用知识的能力 a b c表述均不正确 故答案为d 点评 此题属于漫画类选择题 解答漫画类选择题一般要做到 三看一对应 所谓三看 就是看漫画 看漫画中文字 看漫画的标题 一对应就是将漫画内容与选项对应 通过排除错误选项 排除干肢不符选项 得出正确答案 课时35 要点探究 变式题 近年来 我国政府高度重视发展低碳经济 并取得了很大成绩 环保部公布的数据显示 2010年上半年全国化学需氧量排放总量657 6万吨 与2008年同期相比下降2 46 二氧化硫排放总量1147 8万吨 与2008年同期相比下降5 40 污染减排继续保持双下降的良好态势 但是仍有一些地方和企业在污水处理 脱硫设施运行等方面存在问题 2010年下半年 国家发展和改革委员会启用 科学的节能减排指标体系 考核体系和监测体系 进一步推动地方政府和重点企业落实年度节能目标 运用物质和意识辩证关系原理 分析我国政府的节能减排举措 课时35 要点探究 答案 物质决定意识 国家坚持一切从实际出发 进一步推动地方政府和重点企业落实年度节能目标 符合我国减排现状 意识对物质有能动作用 人能够能动地认识世界和改造世界 减排目标的制定和减排成绩的取得体现了这一点 正确的意识对事物发展有积极的促进作用 科学的节能减排指标体系 考核体系和监测体系 的实施 有利于推动节能减排工作的开展 解析 本题考查了物质与意识的辩证关系 所以解答此题一定要立足物质的决定作用和意识的反作用两个方面来分析 探究点二如何认识尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 1 客观规律性是第一性的 主观能动性是第二性的 客观规律和人的主观能动性不是相互制约的 规律的客观性制约着人的主观能动性 认为主观能动性能制约客观规律 则是唯心主义的观点 2 发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件 认识规律离不开人的主观能动性的发挥 同样 利用规律改造客观世界 也离不开人的主观能动性的发挥 3 尊重客观规律是充分 有效地发挥主观能动性的前提 人们在认识和改造世界的实践活动中 必须尊重客观规律 按规律办事 如果违背了客观规律 就要受到客观规律的惩罚 4 要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来 把实事求是与解放思想结合起来 把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来 反对片面夸大人的主观能动性 否认规律的客观性 盲目蛮干的唯心主义观点 也要反对片面夸大规律的客观性 忽视人的主观能动性 无所作为的机械唯物主义 课时35 要点探究 课时35 要点探究 思维拓展 关于规律的几个误区 1 规律具有客观性 规律无好坏之分 规律发生作用不以人的意志为转移 规律的作用有消极和积极之分 产生此现象的原因在于规律发生作用依赖的条件不同 2 规律是客观的 并不是说规律是一成不变的 规律会随着客观事物本身的性质 内容及其所依赖的条件变化而变化 因而我们要在事物运动变化中把握规律 按变化了的规律办事 课时35 要点探究 例2 2009 安徽卷 历史表明 经济危机形成的倒逼机制 往往会对经济结构产生 洗牌效应 为一些产业提供了难得的发展机遇 安徽文化底蕴深厚 文化资源丰富 近年来 中共安徽省委 省政府提出并实施了 建设文化强省 的发展战略 将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一 着力培育软实力 2008年以来 全球性金融危机 寒风劲吹 安徽文化产业却凭借 厚积薄发 的底气 抢抓机遇 逆势而上 成为江淮大地加速崛起的新引擎 从生活与哲学角度说明安徽省的做法是如何发挥主观能动性的 课时35 要点探究 例2 答案 能动地认识世界 制定 文化强省战略 体现了意识活动的目的性 计划性 辩证地看待金融危机的影响 变挑战为机遇 化危为机 能动地改造世界 实现文化强省战略 提升软实力 实现快速崛起 坚持一切从实际出发 实事求是 立足于文化底蕴深厚 文化资源丰富的省情 遵循文化发展的规律 做到主观符合客观 解析 本题解答的关键是抓住 如何 发挥 强调根据当前的形势 提出并实施了 建设文化强省 的发展战略 将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一 着力培育软实力 课时35 要点探究 点评 本题是演绎类试题 分析材料中的做法是如何体现主观能动性发挥的 注意题目的规定性是 如何体现 做此类题目时一定要从材料中折射出基本理论 叙述时要做到基本理论与材料的有机结合 课时35 要点探究 变式题 2011 宁波质检 面对高发的食品安全事故 饲料专家认为 养殖业过度依靠生长素 激素 就像运动员依靠兴奋剂 但后者损害的仅仅是体育公平和个体健康 前者危害的却是整个社会 这告诉我们 a 规律具有客观性和普遍性 违背规律就会受到规律的惩罚b 人在规律面前是无能为力的c 物质世界的客观性制约了人类主观能动性的发挥d 规律是可以被认识和改造的 课时35 要点探究 a 解析 此题考查了主观能动性与客观规律的关系 人具有主观能动性 故排除b 此题主要强调违背规律从而给社会带来的危害 故答案为a 此题没有强调人发挥主观能动性的前提 故排除c 规律具有客观性 可以被认识和利用 但不能被改造 排除d 探究点三坚持一切从实际出发 实事求是 1 哲学依据 物质与意识的辩证关系 尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 2 含义 坚持一切从实际出发 实事求是 要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律 从客观存在的事物出发 经过调查研究 找出事物本身固有的而不是臆造的规律性 以此作为我们行动的依据 3 具体要求 要求我们充分发挥主观能动性 坚持用科学的理论武装头脑 指导实践 不断解放思想 与时俱进 以求真务实的精神探求事物的本质和规律 在实践中检验和发展真理 要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 课时35 要点探究 课时35 要点探究 4 意义 坚持一切从实际出发 实事求是 是我们做好各种事情的基本要求 也是无产阶级政党制定和执行正确的路线 方针 政策的前提和依据 思维拓展 从主观出发 主观主义 教条主义和经验主义 物质决定意识要求我们一切从实际出发 主观符合客观 从实际出发的反面 就是从主观出发 教条主义 经验主义是从主观出发的典型表现 从主观出发还有其他表现 如以某种愿望作为立足点来想问题 办事情 以个人的好恶来判断是非曲直 以主观想象来代替客观事物 教条主义又称本本主义 它以书本上的个别词句和结论为出发点 经验主义是从狭隘的经验出发 把个性当成共性 把偶然当成必然 二者的错误在于割裂了主观与客观的统一 课时35 要点探究 例3 2010 江苏卷 重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势 面对复杂多变的国内外形势 日新月异的科学技术 碰撞激荡的多元文化 为了进一步完善党的执政方式 提高党的执政能力 中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务 结合材料 运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据 课时35 要点探究 例3 答案 物质决定意识 意识对改造客观世界具有指导作用 这要求我们一切从实际出发 实事求是 充分发挥主观能动性 建设学习型政党就是要从实际出发 制定和执行正确的路线 方针 政策 规律是客观的 不以人的意志为转移 这要求我们遵循客观规律 按照客观规律办事 建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律 并以此作为行动的依据 解析 此题考查学生对唯物论的整体认识 解答此题首先明确答题范围 唯物论 其次把握关键词 学习型政党 解答此题我们可以首先发散考虑建立学习型政党的原因 一是社会发展的需要 党的建设的需要 二是能够提高党的执政水平 然后我们回归知识 社会需要属于物质的范畴 体现了物质决定意识 提高执政水平 关键在于能够把握执政规律 课时35 要点探究 点评 此题属于依据类材料题 此类试题一般指向一定的知识 考查学生发散思维的能力 所以解答此类试题我们首先要立足具体知识 然后结合材料 印证知识 解答此类试题一般要做到 一定 二看 三链接 一定就是确定知识范围 二看就是阅读材料 三链接就是链接知识与材料 做到理论与实际相结合 2010 安徽卷 下图漫画 招聘 启示我们 a 要充分发挥主观能动性b 要勇于挑战和敢于创新c 要抓住时机 促成飞跃d 要坚持一切从实际出发 课时35 要点探究 变式题 课时35 要点探究 d 解析 解答此题关键是明确漫画的主旨 应聘者不能从自身实际出发 而一味地追求不切实际的职位 从而导致无论怎样努力都会失败的结局 可见启示我们要坚持一切从实际出发 故答案为d 漫画凸显了脱离实际的主观能动性的发挥 故a脱离题干 b c同样属于主观能动性的范畴 也脱离了漫画的主旨 课时35 备用习题 1 下图为某著名画家的作品 由此可以看出 a 意识是人脑进行的物质活动b 人脑对客观世界进行了艺术加工c 意识的内容来源于艺术家的创意d 意识是对客观世界完全再现 课时35 备用习题 解析 b此题考查了学生对意识本质的认识 意识是一种主观能动性的活动 故排除a 意识的内容源自客观物质世界 故c错误 意识是对客观世界的主观映像 并不一定是完全再现 排除d 课时35 备用习题 2 中共中央 国务院近日印发 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 以下简称 教育规划纲要 描绘了2010