幼儿大班语言公开课教案《巴耳兔找快乐》.doc

幼儿教育：_幼儿大班语言公开课教案巴耳兔找快乐教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿大班语言公开课教案巴耳兔找快乐【活动目标】1、对故事感兴趣，能理解故事内容。2、能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。（重难点）【教具准备】兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音。【活动过程】一、引入活动1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？（请个别幼儿发言）2.出示伤心的巴耳兔图片，请幼儿观察，它快乐吗？从哪里看出来的？引出故事巴耳兔找快乐二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：a.哪些人帮助了他？给他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？怎样变化的呢？请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回答，在黑板上贴图）2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？让我们继续听故事）幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？请幼儿自由的发言。师小结：快乐需要自己去寻找。3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作图片，分段复述故事。鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。三、结束活动小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗？我今天很快乐，因为你们表现得都很不错，后面的家长们快乐吗？让我们赶紧去问一问他们吧！教学反思：今天准备了充分的图片，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！第 3 页 共 6 页幼儿大班语言公开课教案我是谁情况分析：我是谁是一首朗朗上口的儿歌，一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。活动名称：语言活动内容：我是谁活动班级：大班活动目标：1、学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌。2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。活动重难点：学会儿歌，能幼感情的朗诵儿歌，知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。活动准备：幼儿用书、CD活动过程：一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书，互相说说画面上有谁，他在做什么。2、教师：书上画的是一首好听的儿歌的内容，儿歌的名字叫我是谁。3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。二、继续阅读幼儿用书，欣赏儿歌。1、教师；现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。2、老师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里讲了些什么？教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝，在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友说明每个人在不同的人眼里是不一样的。三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。2、教师播放CD，幼儿学念儿歌。四、尝试有感情地学念儿歌。1、教师：我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢？2、幼儿分组进行朗诵，教师评价。3、教师：念这首儿歌时要注意节奏，声音要有轻幼重，如：”妈妈说”中的”妈妈”两个字可以念的轻一些，表现妈妈的温柔。4、教师再次朗诵儿歌，注意节奏和语气。5、请幼