幼儿园大班美术活动教案《国宝大熊猫》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班美术活动教案国宝大熊猫教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班美术活动教案国宝大熊猫活动目标：1. 知道有关大熊猫的知识。2.简单的画出大熊猫的体态。3.增强幼儿爱护大熊猫的情感。活动准备：大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。活动过程：一、导入部分。谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子?【设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣;二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的外形特征。】二、基本部分。(1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。教师：小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(.教案.出自：屈老师.教案网.)(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的)教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。(2)老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。大熊猫圆圆的大脑袋。画出大熊猫椭圆形的白色身体。画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。给大熊猫进行着色。幼儿在绘画纸进行绘画。自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。为大熊猫添画竹笋、竹叶等。给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。【设计意图：鼓励幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。】三、结束部分 。对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达能力和组合能力。】二次修改：第 3 页 共 6 页幼儿园大班美术活动教案好玩的树枝【活动目标】1.尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。【活动观察】进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题好玩的树枝，让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她：“这两点是什么呢?”她说：“这是开窗户的。”我说：“窗户是什么样子的呢?”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，(教案出自：屈老师.教案网)她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。很快，房子的基本构造做好了。她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢?”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。”我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感谢你!”她听了特别开心。【活动分析】1.材料准备丰富，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。2.孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用来拼搭房子或者树，模仿者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，可以是平面的，也可以是立体的。3.可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿互相点评。【活动调整与改进】1.教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作，可以多些立体造型的作品。2.提供的图片可以再丰富些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。3.提供的底板太小，树枝太大，可利