江平一中心理健康教育活动简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4江平一中心理健康教育活动简介江平一中心理健康教育活动简介为了增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，提高全体学生的心理素质，减少由于心理矛盾或心理冲突引发的适应不良，增强来访者的学习、生活、人际交往能力，挖掘个人潜能，促进健全人格和良好个性心理的形成，我校于2006年下学期成立了心理咨询室，配备了国家二级心理咨询师一名，兼职心理辅导老师三名，设立了预约咨询室、面谈咨询室、心理测量室，室内设施齐全，环境优雅温馨，是教师、学生倾诉心声、健全心智的心灵驿站。根据中学生生理、心理发展特点和规律，以及心理健康教育的理论和方法，我们主要开展了以下几个方面的工作1、更新教育观念，增强保健意识为了帮助全体学生、家长、教师树立心理保健意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，我们开辟了广泛的宣传途径。例如心灵空间咨询信箱、“青春对话”广播栏目、“霞光热线”咨询电话，以及电视专题宣传窗、网络交流、各级会议等各种途径发动宣传，让大家增强心理健康的防范意识，既关注自我，也关注他人，营造和谐的心理氛围。2、开设心理健康辅导课、活动课、专题讲座精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4心理健康教育内容广泛，为突出心理辅导的阶段性、针对性和实效性，我们主要开设了以下专题高中生活适应、人际交往的互动、学习策略辅导、打开记忆之门、情绪辅导、挫折与成长、职业生涯教育等，辅导形式包括心理训练、问题辨析、情景设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握基本的心理健康知识，培养良好的心理素质。3、个别心理咨询针对性强，效果显着。个别咨询中充分利用心理咨询的原理和方法，引导学生进行自我分析，坚持“保密、理解、尊重、热情、平等、交友”的原则，切实帮助求助者消除心理困惑，提高对学习、生活、人际交往的适应能力，发现心理危机对象，及时利用学校、社会、家庭进行干预，对于严重心理障碍者，及时进行转介。4、积极开拓各种渠道。创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机，注重发挥全体教师在教育教学中人格魅力的作用，在班主任工作中渗透心理健康教育。积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。父母是孩子的第一任老师，学校利用家长会、校园网指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，共精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4同构建家庭教育、学校教育、社会教育相结合的教育网络，为培养新世界复合型人才奠定坚实的基础。5、建立心理档案。为了更好地了解学生的心理状况，进行科学有效的指导，心理咨询室于2008年引进了北师大心理测试档案管理体系，科学地对学生进行了心理评估，建立了个别咨询心理档案，团体心理评估档案。为学生的成长跟踪服务奠定了坚实的基础。6、深入进行课题研究。为了加强理论知识与实践案例的探讨，我们切实地开展了中学生心理健康特点分析及对策的研究的实验课题，研究成果于2010年被中国教育学会“十一五”科研规划总课题组评为国家级一等奖。下附相关资料。1、考前心理辅导2、心理辅