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文档简介
复习:段的作用:学习目标:复习课文中所涉及的关于段的知识,并能够归纳几条答题的规律学习重点:明确关于段的作用答题的要素:首先要明确段意;其次注意考虑方向学习难点:关于铺垫;对比、承上启下、照应,篇末点题等术语的认识和使用一、课文范例:1.再塑生命的人:仔细阅读课文第1-5段,看看作者在安妮 沙利文老师出场前铺垫了哪些内容?这样写有什么好处?答案:铺垫的内容:先总写“我”的感受,强调沙利文老师到来的那一天“是我一生中最重要的一天”/;接着写家里人的活动、/“我”的等待、/春天的阳光和花朵等、/表达自己的渴望。/在这样的层层铺垫下,沙利文老师出场。好处:用层层铺垫烘托出沙利文老师对于我的重要性,也加重了开头所说的“最重要的一天”的分量;给读者留有阅读期待,让我们急于了解沙利文老师是怎样一个人?2.王几何:王老师请同学们在黑板上画圆和三角形,用意是什么?文章中的这段描写,在结构和内容表达上有什么作用?答案:用意一:画图是几何科目的基本要求,通过学生上台画图,让同学们体会本学科学习的基本要求,激发学生对几何学习的兴趣。用意二:通过画图,让学生明白,看似简单的图画并不容易画好,老师之所以能够把圆画好,“是一种热爱知识和持之以恒的学习精神”的表现。结构上:既是对上文的顺承,也是为后文做铺垫,老师让同学们画图,比较中学生发现,画图并不容易,自然认真聆听老师的教育。3.走一步,再走一步阅读课文最后一段,说说“我”从这悬崖上的一课中学到了什么人生经验,这对你有怎样的启示?(有什么作用?)面对困难,不必畏缩不前,可以化整为零,先关注眼前目标,一步一步,积小步而成大步,慢慢就能达成最远的目标。(画龙点睛,点明主旨,总结全文)4.化石吟课文的第二节和最后一节构成怎样的关系?相互照应5.绿色蝈蝈课文怎样引出“绿色蝈蝈”这一说明对象的?这样开头好在哪里?作者写了村子庆祝国庆的欢乐氛围,并写出自己独自一人倾听着田野音乐会,从而引出说明对象“绿色蝈蝈,”生动自然,富有生活情趣。(吸引读者)要求:请对所给答案分层,并进行归类三、总结规律:段的位置:问题中关键词句的提炼答案归纳开头,中间,结尾“写了什么?”、“在结构和内容上有什么作用?”“有什么作用?首先要写清楚本段写了什么,其次要考虑:插叙、铺垫、过渡、对比、照应、烘托等篇末点题还要适当考虑文体特点二、练习段中出现的例子:1.仙人掌花(博师在线p51)“例外的是,只有一盆仙人掌活了下来”一句在文中的作用是什么?答案:独句成段,内容上强调了仙人掌与众不同的生命力;结构上承上启下,为下文仙人掌开花作铺垫。2.时光啊,请你饶了他吧“选文第四段中,我高二时和父亲发生冲突这件事有什么作用?”答案:插叙,交代了上文“我”挂电话的原因,写出了“我”与父亲关系的紧张;与后文形成对比,突出“我”与父亲关系变化之大。三、练习:1.散步p3第四段在文中有什么作用?2.羚羊木雕p11-12第17段至22段写的是什么,有什么作用?课堂
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