高三政治一轮复习 专题四 结合实践 善于创新课件 新人教选修4.ppt

结合实践善于创新 思维力求创新 含义 人们在实践中有所发现 有所发明的思维活动 特征 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 过程 运用发散思维 求异思维 特点 过程具有流畅性 思路具有变通性 结果具有独特性 方法 检核表法 列举法 信息交合法 头脑风暴法 驾驭聚合思维 求同思维 特点 过程具有严谨性 思路具有归一性 结论具有可论证性 方法 形式逻辑方法 辩证思维方法 归纳推理方法 归纳概括方法 演绎推理方法 结合实践善于创新 善用逆向思维 方法 对事物的性质 结构以及事物之间的关系等 多角度进行反向思考 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对已有的同事物结构顺序相关的认识作反向思考 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 正逆应当互补 逆向思维应当合 理 不能盲目 反向 逆向思维不是什么事都 倒着来 的逆反心理应正确把握正向思维 正逆互补 相得益彰 把握直觉 想象和灵感 准确把握直觉 含义 特征 准确把握 充分发挥想象 含义 有意想象与无意想象 方式 作用 巧妙捕捉灵感 含义 表现 如何捕捉 结合实践善于创新 名称 区别 内容 命题探究命题角度1思维创新及其特征 选修4 科学思维常识 上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高 工艺复杂 笨重 50千克左右 携带不方便等缺点 提出改进的设想 明确了主攻方向 终于发明了只有4千克重 拆装方便 便于携带的 无基板充气太阳灶 该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖 1 材料主要体现的思维发散技法是 a 列举法b 检核表法c 信息交合法 2 有同学认为 如果进行发散思维 就能达到思维创新的目的 请你运用发散思维的有关知识分析该同学的看法 1 a 2 发散思维是一种展开性的思维方式 有助于发现新问题 并对所要解决的问题提供众多新设想 有利于达到思维创新的目的 发散思维以某问题为出发点 发散 出去 发散出去的思维还要再聚合起来 只有将发散思维与聚合思维结合起来 才能更好地达到思维创新的目的 解析 本题以上海某中学同学发明的 无基板充气太阳灶 为情景 贴近学生生活实际 引导学生热爱科学 培养敢于创新的精神 第 1 问考查材料主要体现思维发散技法 结合材料可以进行判断 第 2 问运用发散思维的有关知识分析该同学的看法 首先要说明观点的合理性 然后指出其不足 强调思维创新不仅要发散还得要做好聚合 返回 命题角度2发散思维 选修4 科学思维常识 2011 福建卷 上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高 工艺复杂 笨重 50千克左右 携带不方便等缺点 提出改进的设想 明确了主攻方向 终于发明了只有4千克重 拆装方便 便于携带的 无基板充气太阳灶 该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖 1 材料主要体现的思维发散技法是 a 列举法b 检核表法c 信息交合法 2 有同学认为 如果进行发散思维 就能达到思维创新的目的 请你运用发散思维的有关知识分析该同学的看法 1 c 2 我国的政体是人民代表大会制度 实行民主集中制 全国人民代表大会是最高国家权力机关 统一行使最高国家权力 其他中央国家机关对它负责 受它监督 英国的政体是君主立宪制 奉行分权 制衡的原则 国王形式上有权任命首相 内阁是国家最高行政机关 从议会产生 由占议会多数席位的政党组成 并对议会负责 解析 本题以十一届人大四次会议和英国议会选举为背景 考查中英两国政体的异同 第 1 问 判断中英在国家管理形式上的共同点 英国是议会君主制国家 我国实行人民代表大