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文档简介

小学六年级数学导学案 年级：六年级学科：数学主备人：李茹课题：比例的意义和基本性质课型：讲授总课时：一课时分课时：第一课时学习目标： 1通过学习理解并掌握比例的意义和基本性质。 2能认识并说出比例的各部分的名称。 3、能应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并会组比例。重点：理解比例的意义和基本性质。难点：应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。学习过程： 学 案仔细回忆之前学过的内容，完成右面的习题，相信我能行。（作好准备进入新课学习）完成右面习题（没搞清楚的同桌互相帮助）（完成后全班交流）认真独立完成，完成后同桌说一说是怎么想的。认真想一想还有什么不懂的问题可以请教同学带着右面的问题再次走进课本，进行自主学习。比一比，谁最认真。完成后汇报结果。我一定能认真独立完成。不会的我能在组员帮助下完成。我会认真总结。我一定会独立完成。小组内交流，互相批改，互相帮助解惑。本节课我收获了导 案自主学习我能行1、 什么叫做比？2、 什么叫做比值？3、 求比值。1216 4.52.7 106 合作探究我最棒引导学习：学习课本40页上半部分内容，思考并完成下面问题。比一比，看谁学的最认真，完成后汇报结果。1、操场上国旗的长与宽的比是多少？2、教室里国旗的长与宽的比是多少？ 3、比值是多少？比值有什么关系？4、用等号连接起来就组成了比例，写出来。5、什么叫比例？综上所述，说一说什么样的两个比能组成比例？组成比例的关键是什么？试做我能行 1、判断下面两个比能否组成比例，把组成的比例写出来。 610和915 2、 应用比例的意义判断下面的比例是否正确： 0.6 ： 0.2 = ： 20 ：5 = 1 ：4 ： = 6 : 4 再次进入指导学习指导学习：1、学习课本41页内容，知道比例各部分的名称，按课本要求试求比例的内项之积与外项之积，观察两个积的关系，是不是所有比例都一样，说出下面比例的各部分名称，然后计算比例的内项之积与外项之积 2. 80 : 2200 : 5 5 : 310 : 6写成分数形式3. 能得出什么结论？4、用比例的哪种形式能更方便的得出结论？5、比例的基本性质有什么用处？怎么用？ 试做我能行 1、利用 1、应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：2 ：3 = ：6 ：3 = 8 ：50.2 ：2.5 = 4 ：501.2 ：0.6 = 10 ：52、填空题：在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（ ）。课堂小结 1、什么叫比例？ 2、比例的基本性质是什么？ 应用比例的意义和基本性质可以做些什么？3、比和比例有什么联系和区别？课堂检测 下列两组
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