2019年部编版六年级上册期中语文测试卷B卷

2019年部编版六年级上册期中语文测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音写词语。sh fu b x rng y di zi2 . 运用你的积累填空。（1）诗人龚自珍以花自喻，抒发报国之志的诗句是“_，_。”（2）诗人李白听闻折柳曲，触动思乡情怀的诗句是“_，_。”（3）周恩来说过：“我们爱我们的民族，_。”3 . 补充词语，再选择两个词语填空。鹤（_）童（_）（_）眸皓（_）眉（_）目（_）（_）惊（_）色垂（_）丧（_）（_）吹（_）淋若（_）所（_）提（_）吊（_）（_）大（_）圆(1)因为听了那个可怕的故事，所以他总是_的。(2)他听说孩子被车撞伤了，顿时_，慌忙向医院跑去。(3)李爷爷年近九十，_，身体硬朗。4 . 比一比，再组词。于（_）干（_）久（_）夕（_）屋（_）层（_）步（_）布（_）切（_）叨（_）二、语言表达5 . 按要求完成句子练习。（1）一轮明月从湖面上慢慢升起。（缩句）_（2）一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。（改为“把”字句）_（3）疾病像妖魔的影子一样在鹿群中悠荡。（用加点词语造句）_三、现代文阅读阅读田园诗情片断，完成练习。极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。6 . 句写出了草原的_美。7 . 句把牛犊_的特点和老牛_的特点写得_。8 . “绿意盎然中“盎然的意思是_。我还能写两个这样的词语：_盎然、_盎然。9 . 面对这样一幅充满田园诗情的画面，你想到了哪些四字词语？_10 . 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的材料；竹皮可编制竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？（1）“息”字在字典中的解释有：A、呼吸时进出的气；B、停止；C、消息；D、利息。文中“息息相关”中的“息”应为第种解释。（2分）（2）竹子的用途有，所以作者把翠竹比作。（2分）（3） 文中的“岁寒三友”指的是、。（2分）（4）短文重点写了竹子的（ ）。(2分)A用途B顽强的生命力C用途和顽强的生命力（5）用“”画出表现竹子强大生命力的句子。（1分）（6）作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？改为陈述句：（1分）“这种精神”指的是什么精神？（2分）四、信息匹配11 . 选词填空。A不但而且B如果就C因为所以D虽然但是我们伟大的祖国_土地辽阔，_物产丰富。_张海迪老师的身体残废了，_她以惊人的毅力顽强地学习医术和外语，获得了巨大的成功。_你到过长城，_会对长城的壮丽雄伟赞叹不已。12 . 选词填空。瞻仰注视环视遥望眺望1五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（_）着群众和部队主力远去的方向。2他们在天际遨游时（_）地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。3他走了进来，迅速地（_）了一下整个屋子。4三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（_）这鲜红的国旗。5他久久地（_）着这幅画，陷入了沉思。五、书面表达13 . 写作。小学生活渐近尾声，凝神回眸，点点滴滴似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我请以“那一次，我_了”为题，写一篇文章，描述难忘的瞬间，记录成长的喜悦。要求：在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整；情感真挚，运用一定的修辞方法；文中不得出现真实的人名、校名等。六、判断题14 . 判断下列说法，对的打“”，错的打“”。1出塞这首诗的作者是唐朝的王安石。（_）2示儿这首诗是陆游临终前写的，相当于遗嘱。（_）3出塞和示