2019年部编版语文四年级上册18 牛和鹅练习卷B卷精编

2019年部编版语文四年级上册18 牛和鹅练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 形近字组词。袄（_）峦（_）汛（_）券（_）沃（_）恋（_）讯（_）卷（_）驶（_）剥（_）拖（_）钓（_）驭（_）削（_）施（_）钩（_）2 . 我会写出下面词语的近义词。沉重（ ）建议（ ）协调（ ）整理（ ）慢慢（ ）富饶（ ）劝阻（ ）高耸（ ）3 . 给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。（1）广玉兰那_的花朵常常引得我驻足观赏。（2）桂林七星岩的石钟乳真多啊，让我_。（3）夜晚的星空可真美，让人产生无限的_。4 . 看拼音写词语。go xng_bi xng_g xing_shn t_二、语言表达5 . 让我们展开想象，描绘心中的美景吧！雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。风像_，_。雪像_，_。三、现代文阅读“囚”蚁袁方小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生”请进了这舒适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。（选自小学生“作文酷”）6 . “囚”字的意思是_。文章题目“囚”蚁的意思是_。7 . “突发奇想”的意思是_。它的近义词是_。8 . 作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁；第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在，结果蚂蚁。9 . 作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？_10 . 从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？_课内阅读牛与鹅节选有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了！”11 . 这几个自然段主要写了_这一件事，刻画出一只（_）的鹅。12 . 短文通过（_）、（_）、（_）的描写，把“我”（_）的心情写得真实具体。13 . 默读短文，遇到感兴趣、有启发或者有疑问的地方用“”画记出句子，在旁边写一写简单的批注。四、信息匹配14 . 在加点字的正确读音下面画“”。寒舍（sh sh）喷香（pn pn）削弱（xio xu）说明（sh