2019-2020学年部编版语文四年级上册第一单元综合测试题AB卷

2019-2020学年部编版语文四年级上册第一单元综合测试题AB卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 找出下列句子中的反义词。一场大雨过后，空气不再干燥，变得清新湿润，让人感觉非常舒服。（_）（_）我们遇事要镇定，千万不要慌张。（_）（_）2 . 辨别生字并组词。郊（_）训（_）据（_）胶（_）驯（_）锯（_）3 . 把下面的四字词语补充完整，再完成练习。随心（_） 翻来（_） 一（_）正（_）运转（_） （_）尽脑（_） 不怀（_）（1）词语由一组近义词和一组反义词组成，请再写三个这样的词语。_（2）词语的近义词是_，词语的反义词是_。4 . 给下列加点的字选择正确的读音,用“”标出。铺户p（ ） p（ ）的确d（ ） de（ ）繁盛 shng（ ） chng（ ）偏僻b（ ） p（ ）恶劣（ ） w（ ）引吭高歌kng（ ） hng（ ）二、现代文阅读阅读课文片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。5 . 从文中找出一个比喻句：_。句中把_比做_。6 . 作者看到的景象，远看时的样子：_；近看时的样子：_；再近时的样子_。7 . 短文第一段话既写了潮来时的声音好像_，又写了潮来时的形状像_。阅读短文，回答问题。动物有趣的互助行为我国古人对乌鸦十分崇敬，汉代许慎在其说文解字中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性。乌鸦初生，母哺六十日，待母鸦衰老无法觅食时，便由小乌鸦喂哺。喜鹊和乌鸦发现食物时，总是先大声叫唤，让长辈先来吃食。老鸟吃过以后，便飞到高处放哨，让其他饿鸟安心啄食。还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处总是自觉排队，依次前进，即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。小鱼从上层列队通过，老鱼从下层接踵而游，从来不会乱套。美洲有一种蜜蚁，遇到蜜源植物时，就把肚皮吃得胀胀的。但并非自己一饱了事，而是在饱餐之后立即赶回去，见到没有进食的伙伴便主动吐出蜜来，让它充饥，有时自己吐得腹中空空，也在所不惜。热带雨林中的鹦鹉，不仅同类相亲，而且非常好客。当它们千辛万苦找到可口食物正在聚餐时，发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”，热情邀请其降临，共享美食。动物的互助本领也是十分高超的。曾有一只食蚁兽，面部不慎划伤，不住地流着血，另一只食蚁兽看到后，马上用嘴去舔，并很快找回一种止血物涂在伤口上，血就止住了。有些动物还向异类求助。有人在西伯利亚偶然发现，两只鹿带着一只无精打采的小狗獾，到一片洼地吞食泥土，然后又把它送回原处。经证实原来是鹿帮助有病的幼獾去吃沸石，终于帮助它清除了腹内的有害物质。在非洲，一只狒狒身中毒箭，危在旦夕。它毫不犹豫地请山羊带路觅药，后来狒狒已是筋疲力尽，几只山羊四处寻找，终于找到一种称作白药的草药，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后，利箭便从肌肉中弹跳出来，箭毒也消失了。8 . 给下面带点的字注音。反哺（ ）崇敬（ ）狭窄（ ）觅药（ ）筋疲力尽（ ）即使（ ）邀请（ ）狗獾（ ）狒狒（ ）啄食（ ）9 . 按照课文内容填空。（1）能按“规矩”行动的动物是（ ）。（2）热情好客的动物是（ ）。（3）为狒狒找药草，解毒的动物是（ ）。（4）具有“反哺”习性的动物是（ ）。（5）帮助同伴止血的动物是（ ）。（6）为了伙伴，不惜把腹中食物吐得空空的动物是（ ）。10 . 本文运用的主要说明方法是（ ）A 打比方 B 列数字 C 举例子 D 分类别11 . 本文列举了几种动物之间的互助行为（ ）A 8种 B 7种 C 5种 D 9种12 . 从文中这些动物的互助行为中，你有什么感想呢？（联系身边的人或事）_13 . 轻松一刻。游动物园，一进大门，就看到了好多的动物。可这些动物要考考你，要你说一个和它有关的成语，你不会被难倒吧？进入大门羊（ ）蛇（ ）虎（ ）鱼（ ）鸟（ ）兔（ ）狼（ ）鹤（ ）马（ ）鹿（ ）挥手拜拜三、信息匹配14 . 词语我会选。推测预测推想（1）数学老师经常让我们进行（_）与假设，然后再进行验证，如果验证正确，即为定理。（2）地震是很难（_）的，所以地震的灾害给人类造成了极大的损失。（3）从那块琥珀化石，人们可以（_）发生在一万年前的故事的详细情形。溢出浸出渗出（4）太阳火辣辣地照着松树林，许多老松树（_）黄色的泪来。（5）池子里的水装满了，都（_）来了。（6）深山里有股泉水，天干的时候，人们轮流去舀水，这泉水是从山里（_）来的。四、书面表达15 . 读了这篇课文，你一定受到不少启发，也想发明创造吧。你想发明什么？写在横线上。1我想发明：_。2特点：_。3作用：_。五、句型转换16 . 按要求完成下列各句（1）数学课对我很感兴趣。（修改病句）_ _（2）四年级的班级里响起一阵阵热烈的掌声。（缩句）_ _（3）这是一个伟大的奇迹。（改为反问句）_（4）操场上的雪堆得像一座小