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文档简介

我喜欢的一种水果的教学设计保山市永昌小学 高红教学目标：1、能说自己喜欢的水果名称、形状、颜色和味道。2、能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的想法。3、能用几句通顺连贯的话写自己喜欢的一种水果。教学重点： 通过观察水果，培养学生有条理地观察一种物体，并按顺序说、写一段话。教学准备：课件、 水果 教学过程：一、课前活动，猜水果。二、情景导入，激发写话兴趣。1、孩子们看，水果娃娃来了，和他们打声招呼吧！2、你能用这样的句式来说吗？ 我喜欢的水果有，有，还有，但我最喜欢的是。3、成熟的水果颜色很漂亮哦，谁能用上表示颜色的词语再来说？ 我喜欢的水果有的 ，有的，还有的，但我最喜欢的是的。4、小结：刚才，我们了解了你喜欢的水果的颜色。（板书：颜色）5、有时，介绍水果的颜色可以采用拟人的修辞手法来说，如，香蕉穿着一身金灿灿的外衣。那葡萄怎么说？西瓜呢？ 请拿出你喜欢吃的水果。你能完成学习单1吗？请看二、观察体验，练说水果特点。1、看学习单1：（1）仔细观察你喜欢的水果的形状，闻一闻，摸一摸。（2）组内交流感受，尝试练说句子，注意向同学学习。（水果名）像。它闻上去，摸上去。2、集体交流，展示。 （1）看看咋们班谁最勇敢第一个说？ （2）（相机说）介绍水果形状还可用比较，比如，荔枝是心形的，大小跟跟乒乓球差不多。 3、小结：刚才我们感受了不同水果的形状（板书形状）。4、这些水果真让人喜爱，那水果的味道如何呢？（板书：味道）学习单2：（品尝）：（1）仔细观察果肉的颜色，再嚼一嚼，品一品。 （2）组内交流，注意向同学学习。 （3）品尝时间：4分钟。5、集体交流。 指名说，评价，再练说。三、激趣写话，教师巡视指点。1、每个小朋友都有自己喜欢的水果，老师都很想了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你们有什么更好的建议吗？生：写下来在写之前，你有什么要提醒大家的吗？回顾内容，在写时围绕水果的颜色、形状、味道及吃后的感受。除了这些，写的时候还应注意写话的格式：1、题目写在正中；2、每段开头空两格；3、正确使用标点符号。（格式）2、成写话作业单（学生练习写话，教师巡视指点。）四、展示写话，评价后再修改。1、展示学生作品，评价或修改。2、评选优秀推销员。五、课堂小结。今天我们当了一回水果推销员，学会了用写的方式来介绍水
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