部编版小学语文一年级上册14《小蜗牛》同步练习C卷

部编版小学语文一年级上册14小蜗牛同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空 (共3题；共17分)1. （4分）加偏旁，变新字，并组词。爱 _、_分_、_2. （6分）形近字组词精_剧_裕_清_刷_浴_3. （7分）“射”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查_画。意思_，组词_、_。二、 比一比，再组词。 (共1题；共8分)4. （8分）辨字组词烽_ 漂_ 密_ 驿_锋_ 飘_ 蜜_ 择_三、 在括号里填上合适的量词 (共1题；共9分)5. （9分）名目繁多的“言”，你知道多少?请照例子试着填一填。表示吉祥的话叫吉言；精练著名的话叫_；宣誓说过的话叫_；临走写下的话叫_；名人说过的话叫_；应允别人的话叫_；凭空捏造的话叫_；虚假不实的话叫_；狂妄自大的话叫_；挑拨离间的话叫_。四、 选一选，填一填。 (共1题；共2分)6. （2分）梅花的作者是_朝诗人_。五、 照样子，写句子。 (共1题；共6分)7. （6分）把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。_于是，冒出一个个脑袋。_而且都带着有黄穗的小帽子，它们就是笋。_清明过后，地面上出现了裂缝。_这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。_笋在春的怀抱里，迅速生长。_据农民说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多高。六、 课内阅读 (共1题；共15分)8. （15分）迁移过关多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。（1）本文写的是_季的景色，依据是（摘录原文语句）_。（2）怎样理解第自然段的“多谢”一词？（3）写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第段中摘录出从不同角度描写的句子。（4）文中所描写的景物有近景和远景，文中的第_自然段的景物都属近景，第_自然段的景物都属远景。（5）文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是_。第 7 页 共 7 页参考答案一、 填空 (共3题；共17分)1-1、2-1、3-1、二、 比一比，再组词。 (共1题；共8分)4-1、三、 在括号里填上合适的量词 (共1题；共9分)5-1、四、 选一选，填一填。 (共1题；