幼儿园中班童话剧《白羊村的美容院》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班童话剧白羊村的美容院(四篇)目录：幼儿园中班童话剧白羊村的美容院一幼儿园中班美术獾的美餐二幼儿园大班绘本白杨村的美容院三幼儿园小班美术：小白羊进美容院四- 1 -幼儿园中班童话剧白羊村的美容院一一、活动名称：白羊村的美容院二、演出班级： 中二班三、演出人员： 中二班全体幼儿四、节目构思：1、设计思路：白羊村里来了一位时尚的美发师，开了家美发店，为了扩大规模，聘请了3位顶级造型师，这天迎来了第一批顾客，顶着一头时尚的发型，给他们打了很好的招牌广告，生意源源不断，白羊村的小羊们个个够酷够潮，它们还在村里举行了party show。可是过了一段时间，人们发现白色的羊毛最漂亮。大家认为还是白色最漂亮、自然。剧本内容：2、故事简介：小主持：羊村里住着一群可爱的小白羊，它那洁白的羊毛像星星一样在绿绿的草地上闪烁，一天，来了一位时尚美发师，羊村的宁静一下子被打破了，想知道羊村里发生了什么有趣的事情吗？请欣赏大二班表演的童话剧白羊村的美容院3、角色分类：一个美发师、其余都是小羊4、演出道具：小羊服装、理发师服装、理发用具、理发店背景5、演出顺序：第一场（小羊幸福的生活 、小羊们表演舞蹈。）旁白：在美丽的白羊村里，住着许多可爱小羊，它们每天在草地上快乐的游戏。（音乐）第二 场有一天，白羊村里来了一位美发师，她刚从国外回来，开了一家豪华的美发店。（音乐响起）美发师和追捧者上场，跳一段街舞。美发师：哈喽，everyone，my name is william。i e fromlondon。我是国外顶级的美发师。初来乍到，让我先四处逛逛。这只羊的发型不漂亮，这只羊真难看，.羊村里怎么都是白色的，太老土了.？今天要让这些土里土气的小羊们见识一下我设计的造型。我会设计蘑菇烫，我会设计玉米烫，我最拿手的是爆炸头。看来我的任务很艰巨呀，我要在这里建一所豪华的美容院，彻底改造杨村的流行趋势。（换场景，三只小羊上场）美羊羊：你们听说了吗,咱们羊村开了一家美容院，听说是从外国来的美容师，能够打造新潮的发型。沸羊羊、喜羊羊：那样会好看吗？喜羊羊：要不然我们试一试吧？沸羊羊、喜羊羊：我们可不敢去试，要不你先去试一试。 （做推搡状）美发师：这位美丽的小姐，你长得真可爱呀，可惜你这身羊毛太老土了，发型师围着美羊羊转一圈，让我为你精心打造一个新的发型，你就会成为羊村里最美丽的姑娘。美羊羊：真的吗？那我就试一试吧。（沸羊羊、喜羊羊推美羊羊）（场上来了四组小朋友。）美羊羊（在美发厅转一圈后戴了假发出场）大家说我美吗？（场上的小羊作议论惊讶装）羊甲与羊乙：还挺好看的。可我觉得有点儿怪。羊丙与羊丁：我们去试试吧。好啊好啊 咱们也去吧，行。（有两三组羊走进7个左右美发厅）第 三场（美发师招聘会）美发师：哎呀，新店开张生意真红火啊！可是人手不够我一个人怎么能应付的了。我招聘了三位美发师，伙计们开始工作啦！（迪斯科音乐响起）四个美发师面对舞台开始招呼顾客，理发。8只小白羊在场地左斜场搭肩成一排做等待美发的动作。美发后白羊带上彩色头饰下场。灯光暗下来。旁白：羊儿们顶着自己的新造型回村儿让伙伴们瞧，大家看了都觉得够酷够炫，于是络绎不绝的来做头发。羊村里顿时沸腾起来。（音乐响起）喜羊羊歌曲全班幼儿表演一段舞蹈。4 / 11幼儿园中班美术獾的美餐二活动目标：1、进一步熟悉和理解獾的美餐的故事内容，了解故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。活动准备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2、事先熟悉獾的美餐的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动难点：与同伴分工合作完成任务。活动过程：一、回忆故事獾的美餐的主要情节，为制作连环画做铺垫。1、幼儿通过提问回忆故事情节师：獾是什么样子？他想干什么呢？师：獾先遇到了谁？想干什么呢？成功了吗？后来又碰到了谁？他又想干什么呢？成功了吗？后来又发生了什么事呢？2、师：小朋友们知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）二、幼儿制作连环画。1、讨论：制作连环画的步骤。.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。.装饰封面。利用故事的名字獾的美餐，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。.装订。2、请边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？3、幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。三、幼儿之间互相欣赏、交流。表扬制作人真的小组和幼儿。6 / 11幼儿园大班绘本白杨村的美容院三第一教时：活动目标：1、仔细观察画面，理解并完整讲述白羊美容的前后变化。2、知道流行不一定是最好的，只有适合自己的打扮才是最好的。活动准备：1、幼儿书籍每人一本。2、故事。活动重点：通过看书，理解白羊美容的前后变化。活动难点：能用语言完整讲述故事内容。活动过程：一、导入活动，观看封面，引起兴趣。1、出示书本的封面，引导幼儿观看。提问：画面上有谁？这是在哪里？你觉得封面上的羊一样吗？哪里不一样？通过问题，引导幼儿讲述，引起幼儿看书的兴趣。2、幼儿一起阅读封面，理解词语：“美容院”提问：你知道什么是美容院吗？引导幼儿根据生活经验说说自己的理解。二、观看画面，理解故事内容。1、播放课件，带领幼儿阅读书本的第19页。阅读时，语言稍慢一些，带动幼儿观察画面。提问：白杨村在流行什么？什么是流行？2、带着问题，幼儿独立阅读绘本：问题：那么白杨村接下来会流行什么呢？引导幼儿从第10页开始阅读画面。（1）幼儿人手一本书籍，进行阅读，教师巡回观察，指导幼儿仔细观察画面，用语言表述画面内容。（2）请幼儿讲述：你看到书里讲了白杨村后来流行什么颜色了？幼儿说一说。教师根据幼儿的讲述出示课件图片，和幼儿再次观察画面。l 流行绿色 可是都变成绿色了，会有什么麻烦？l 流行黑色 都变成黑色了，又会发生什么事情呢？l 流行花色了，为什么很多羊的眼睛加深好几度呢？（3）带领幼儿继续观看图书，教师讲述：大家都要忘记白色是什么颜色了，一天，村里举行了一场选美活动，那么到底谁最美呢？（4）幼儿继续观看书籍。请幼儿讲讲选美大赛的结果。这个对于没有良好阅读能力的幼儿来说，看出画面中重点内容是有难度的。如说不出来，教师可直接点出画面，和幼儿一起再次阅读讲述。（5）重点观察美容师离开的画面。幼儿讨论：美容师为什么走了？幼儿自由猜测。三、完整观看画面，再次理解故事中白羊美容前后的变化。1、教师播放课件，完整讲述故事。2、幼儿讨论，你举得白羊美容后美吗？为什么？3、教师讲述一些小故事，帮助幼儿再次理解适合自己的才是最美的？四、延伸活动：把书本投放在阅读区角。第二教时：活动目标：1、感受色彩给人们带来的丰富视觉效果，并大胆尝试学做有创意的美容师。2、分辨颜色的差别，有目地的选配颜色，使色彩分明。2、乐意大胆表述自己的想法，体验设计想象的乐趣。活动准备：1、ppt、范例画。2、白羊的纸样、油画棒。活动重点：1、感受色彩给人们带来的丰富视觉效果，并大胆尝试学做有创意的美容师。2、分辨颜色的差别，有目地的选配颜色，使色彩分明。活动难点：乐意大胆表述自己的想法，体验设计想象的乐趣。活动过程：（一）欣赏故事，导入绘画主题。分段听故事1、听故事第一段（至绿羊去草地上吃草），出示背景图一（出示两只绿色的羊），提问：猜猜会发生什么？这是为什么呢？小结：草地是绿色，白羊也是绿色，都是一种颜色，大家都分不清是谁了。9 / 11幼儿园小班美术：小白羊进美容院四设计意图在主题活动理发师中，孩子们通过平时的谈话、参观理发店等活动，积累了一定的生活经验，因此在自主性活动中孩子们能够将自己的生活经验融入到游戏中，在游戏中，他们通过已有的生活经验，扮演着理发师、客人等角色，小客人们尤其喜欢请理发师帮助自己烫头发，但是在理发师烫头发的过程中体现出孩子们知识经验的不足够，因此在这次的美术活动将烫头发和染头发作为重难点，融入与此次活动中，帮助孩子们体验如何理出漂亮的头发来。活动目标1尝试用圆形等图形为小白羊画发型。2喜欢理发，体验做理发师的快乐。活动重点：尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。活动难点：初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。活动准备：大草原背景；发型图；幼儿操作纸；炫彩棒活动过程一、情境导入（价值分析：情境导入，了解理发店的特征。）观察理发店门口旋转的的灯箱，说一说：店门口的灯告诉我们这是一家什么店？在店里可以做什么事？二、欣赏谈论（价值分析：在说说给小白羊做的发型中，了解常见的图形。）1美容院来了一只白白胖胖的小白羊，她想烫一个漂亮的发型，于是美容师拿出发型图给小白羊看。2理发师说：我们店里有三种发型，圆圆的是太阳型，方方的的积木型。3最后一种发型可流行了，它是小树型，请问小白羊，你想烫个什么样的发型呢？三、共同演示（价值分析：通过给小羊理发，体验做理发师的快乐。）1小白羊高兴地叫了起来：“理发师，我想烫个太阳型的。”教师示范：一个大大的圆，手拉手拉起来，大门关关紧，烫好头发之后还要给头发染上漂亮的颜色哦。2小白羊还想烫个积木型的发型，谁来帮帮小白羊呢？（一根小线条，横着走走走，两根小线条竖着走走走，最后手拉手，变成好朋友。）师生边念儿歌边共同将方形画出来，并给头发染上漂亮的颜色。3还可以给小白羊烫什么样的发型呢？师生轮换地做发型师，根据发型图给小白羊做发型（尝试在羊毛上画不同的图形，表示剪成不同的发型），并给头发染发。3导入：还有许多小白羊都排着队等在美容院的门口，