语文人教版四年级下册探秘希腊神话.docx

探秘希腊神话教学目标： 1、初读课文，概括故事主要内容。2、 在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，感受普罗米修斯的英雄形象，交流阅读感受。3、比较阅读，探秘希腊神话神人同形同性的特点，感受希腊神话的魅力。教学重难点：在体会人物形象和拓展阅读的同时，感受神话的魅力。教学过程：一、 谈话导入 2分钟孩子们，今天我们继续来读希腊神话之普罗米修斯。 神话故事重点写的不是人的故事，不是物的故事，当然也不是鬼的故事，那是谁的故事呢？是神的故事，神仙、神灵的故事。我们还是从普罗米修斯读起。二、回顾神名、概括课文主要内容 6分钟1、回顾神名师：请大家打开课文，用最快的速度，把这篇课文浏览一遍，找一找，在咱们这个故事里，写了哪几个神（一字一顿），用波浪线把它划下来，同时，也可以用1，2，3，4，的序号在神的名字前面把它标注出来。 按照故事的顺序，梳理5个神的名字。普罗米修斯太阳神阿波罗众神领袖宙斯火 神 赫菲斯托斯大力神赫拉克勒斯大家看，这就是这个故事前前后后写到的五个神。（PPT自上而下出示五个神，以课文出现先后为序。）这些人都是古希腊的，所以名字读起来难免有些拗口。怎么样，自己先试着读一读。 （一分钟后）指名读2、填空 概括主要内容_从太阳神阿波罗的太阳车上，盗取了一颗火种。遭到了众神领袖_最严厉的惩罚，可是_没有_。最后，在大力神_的帮助下，获得了自由。是的，孩子，这就是古希腊著名的神话故事普罗米修斯。他让我们感动，也让我们佩服。三、品读课文6、7、8三个段落，感受普罗米修斯的英雄形象。10分钟师：故事我们都已经读过了，下面我们来想象着这一幅幅感人的画面，1、自读课文，勾画最严厉惩罚的句子，边读，边体会。打开书，仔细读读课文6、7、8三个段落。翻来覆去读，翻来覆去想，直到能把这“最严厉的惩罚”一点一点地说清楚了，你就停下来。（提醒：把能够反映这是最“严厉的惩罚”的句子用浪线画下来。）2.用一句话谈谈你对“最严厉的惩罚”的感受？同桌交流全班交流3.哪些词语让你对“最严厉的惩罚”的感受更加真切？我们一点一点的交流（有四个层次，特别要体会3、4两个层次。A“锁”；B“啄”；C“不是一次，而是天天啄”；D、“不是一年两年，而是许多年”。让学生加上自己的联想，具体说说这“最严厉的惩罚”。）4.面对最严厉的惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？找到课文中的句子读读；理解“屈服”、“决不屈服”、“尽管就是”，“如此”。师生轮读“最严厉的惩罚”和“宙斯的态度”。面对普罗米修斯的态度，你有什么想法？普罗米修的勇敢、不畏强权、不屈服（板书）， 真不愧是一位大英雄！师；就是这样一位希腊神话中英雄，人们习惯称他为取火英雄。四、拓展阅读 20分钟普罗米修斯为我们打开了一扇通往古希腊神话世界的门，在希腊神话中还有很多这样的英雄故事，课前老师给你们准备了两个。 默读故事，比较英雄形象，小组合作完成表格 15分钟 默读神话故事，比较英雄形象，小组合作完成表格。英雄神名英雄形象展示交流 5分钟五、探秘神话的特点 2分钟交流到这里，你有什么发现？生活中有这样