语文苏教版二年级下册18.鸟语

18. 鸟语第二课时苏教版二年级下册 广西钦州市灵册县太平镇卜甲分校 教者：黄强珍教学目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课4个生字。3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。重点难点背诵课文,了解鸟岛鸟多的特征。教学过程 一、【导入】激情导课评论1.导入课题:同学们,你们喜欢旅游吗?昨天我们一起去了鸟岛,想不想今天再去一趟?不过在去之前,老师得考考你们,有信心吗?2、明确目标我能流利、有感情地朗读课文,背诵课文23自然。我能够通过语言文字深切感受到鸟岛上的鸟多,鸟窝多,鸟蛋多懂得鸟是人类的朋友,从而自觉地爱鸟,护鸟。3、效果预期你们真会读书,对课文已经有了初步的了解,本领真大呀!相信大家这节课会学得更好,收获更多!民主导学过渡:这样一个小岛为什么会闻名中外呢?任务一:(见核心设计)学习提示:1、用自己喜欢的方式读课文23自然段,边读边体会鸟岛给你留下怎样的印象?2、你是从哪些词语体会到鸟多的,用画出来。3、用你的读把自己的感受表达出来。(提示:先自己独立学习,再小组内交流,选好代表准备作展示交流)自主学习 学生自学,教师巡视。、谁能用一两个词说说鸟岛给你留下了什么印象?组:热闹 鸟多 热闹非凡 鸟的世界、可是,有一年冬天,一个同学来这旅游,可是一只鸟都没见到,鸟岛鸟岛。怎么会没有鸟呢?(因为冬天寒冷,鸟都走了。)你从哪里知道冬天没有鸟?组:生读:每年春天 (评价:会读书,会思考,真聪明。)、这两句话有什么不同?多了两个词,句子的意思有什么不同? 每年春天,天气变暖,湖水解冻,鸟儿就从远方飞来。怎么理解这“陆续”这些鸟儿接连不断地飞来,所以,用上了“陆续”。上课了,同学们陆续走进教室。放学了,同学们陆续走出校园,陆续表示接二连三。理解了这两个词语,我想你肯定能读好这句话的。(指名读)这么多的鸟儿会在这里干什么?(筑巢安家,养育后代。)是啊,你真会读书,这里就像是鸟儿们自己的家一样,生活在这里是那么的温馨、幸福,这里真不愧为鸟的世界呀!生齐读第二自然段4、春天的鸟岛是这样的情景,那夏天呢?谁来读读第3小节?BB组:用书中的词语就是 鸟的世界(1)、为什么这么说呢?(鸟多、鸟窝多、鸟蛋多)(2)先来看这句话,指名读,哪些词语让你感受到了这是鸟的世界(各种各样,最热闹)(1)你想象一下,你都看见了哪些鸟儿呢?老师给你们带来一些鸟的图片,(出示图片)我们一起看看。有班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚(2)各种各样的鸟儿聚在一起,就好像在开一个盛大的聚会一样,怎么能不热闹呢?谁能读好这句话?(指名读)(3)它们在这里会做些什么呢?(指名说,)小朋友们的想象力可真丰富啊,(播放鸟儿活动的动画)你能连起来说一段话。(4)这里除了鸟多,鸟窝多,鸟蛋也多(课件出示句子)你们又是从哪感受到的?(5)出示鸟窝图:小朋友,你们看,这就是鸟岛上密密麻麻的鸟窝。鸟窝挨得紧紧的,多密呀!谁来读读这句话。(6)鸟蛋多,又是从哪体会到的?不仅窝里有“玉白色、青绿色的鸟蛋”,窝外也有“生:玉白色青绿色的鸟蛋”,窝里窝外到处都是“玉白色青绿色的鸟蛋”。(课件出示不同的鸟蛋图)(7)谁来读好这句话?(8)鸟岛真是鸟的王国啊,让我们一起走进六月的鸟岛,去感受一下鸟儿的世界。(播放鸟岛的视频)(9)多么奇妙而美丽的鸟岛啊,你能读好这个自然段吗?老师给你配上音乐怎么样?(播放音乐)我们一起来读一读吧(10能背出来吗?背诵第3段。民主导学任务二:(一)、为什么鸟岛上有那么多鸟呢?过渡:真好,我想大家的感受都是发自内心的,难怪这个偏僻的小岛引来了许多的游人(课件出示)每年来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋,可是却没有人去碰一下,因为大家都知道鸟是人类的朋友。(齐读) 你们是游客,来到了小岛,我来采访采访你A、(这位小游客,你好,鸟岛给你最深的印象是什么?看,这里的小鸟真多真可爱啊,你伸手就可以捉到了,要不要捉几只带回家啊?为什么?)(生:因为我知道鸟是人类的朋友。)B、(你好,小朋友,欢迎来鸟岛游玩。你在这里拍照留念了吗?你看,这里的鸟蛋真多,随处可以拾到,你选几个带回家作纪念吧!为什么?)(生:因为我知道鸟是人类的朋友。)3、看来,我们都是文明小游客。都知道鸟是人类的朋友(板书:鸟是人类的朋友)4、请读一读,完成补充句子。(课件出示)没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。因为 ( ) ,所以( )。我们一起来读一读这两句话吧。5、鸟儿是人类的朋友,它的生存需要适宜的自然环境,更需要人类的保护。从现在开始,我们都来保护鸟儿,好吗?民主导学写生字 部 筑 类 1、接下来老师要看看你们掌握生字,书写生字的本领有多大呢?点出“”谁来读一读2、谁来教教大家怎样记这三个字?3、指导范写4、学生练字,教师巡视指导1.课堂小练笔根据课文内容填空。六月是鸟岛( )的时候,( )的