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文档简介

.天柱县第一小学科学组质量分析报告 （20162017学年度年第一学期）小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探 究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、实用性、教育性等多方面的统一，促进学生的发展。在本学期末的教学质量监控下，全面地了解我校小学科学课程的教学情况和学生成长状况。现对我校上个学期科学的教学质量作简要分析。一、期末质量检测情况分析总体来看，本学期的成绩不是很理想，从教师总成绩来看，达到镇人均分成绩的老师只有两个，其他老师都没有达到镇人均分成绩，并且有的还差距很大，现把各位任课教师在镇排名情况分析如下，年级 教师 班级 排名三年级刘平香三（1、2、3）三个班排名第1；三年级杨声才三（4、5、6）三个班排名第6；四年级武启超四（1、2、3）三个班排名第3；四年级罗 华四（4、5、6）三个班排名第4；五年级谭 源五（1、2、3）三个班排名第8；五年级罗起胜五（4、5、6）三个班排名第6；五年级龙庆先 五（7） 一个班排名第13；六年级徐菊梅六（1、2、3）三个班排名第7；六年级杨元宝六（4、5、6）三个班排名第10；六年级杨通源 六（7、8） 两个班排名第12。通过上面成绩的分析，反映出在我们学校的科学教学工作还存在一定的不足，关于如何提高我校的科学教学成绩，我想提几个不成熟的建议，不足之处，望学校领导和各位教师谅解。1、从科学教师配备来看，我校科学老师老龄化严重，建议学校应该多培养一些年轻教师补充到科学课程的教学工作中来，给科学组新增年轻血液。2、我们学校教师教的班级数过多，基本都是三个班以上，这个也是影响成绩的原因之一。3、由于前段时间学生课本的欠缺，学生没有课本，也造成影响教师的教学和学生的学习。4、由于实验教室只有一个，而我们学校教学班有27个，导致学校开展学生实验较少，从而影响学生动手实验能力弱。在平时上课时，教师只有通过演示实验教学居多，所以学生没有亲身经历实验动手过程，所学知识很难掌握；为了提高教学成绩，我两点不足的想法，希望大家参考：1、教学的时候养成一课一练，从平时积累开始，到期末在进行系统复习。2、单元进行一次考试，从而
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