注重专业成长打造幸福人生jiaoPPT学习课件

注重专业成长打造幸福人生 刘影 株洲八达小学校长特级教师 1 2 讨论的基本框架 1 幸福对于我们来说意味着什么 2 哪些因素影响我们生活的幸福 3 教师如何创造自己幸福的人生 3 什么是幸福 第一个问题 4 A我理解的幸福 充实 闲适 充实 物质 精神的不匮乏 闲适 从容 自主地面对生活 幸福就是内心的平安 能自主地面对生活 5 B幸福人生的四个有 心中有盼头手中有事做身边有亲友家庭有积蓄 6 幸福的家庭是相似的 不幸的家庭各有各的不幸 托尔斯泰 7 C怎样评价生活的满意度 1 身心愉悦的程度 压抑感 疲惫感 挫败感 2 精神充实的程度 安全感 归属感 成就感 8 二 为什么要强调教师的幸福人生呢 1 人是目的 生命的本质就是追求快乐 2 教师的幸福能够促进社会文明的进步 3 优质教育一定源自于师生的善好生活 9 优质教育 能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的 能够提高学生的自尊和自信的 能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育 10 体面的 有尊严的 负责任的生活 精神高贵和优越的生活 正直与光明的生活 富于德性的生活 充满了同情与关爱的生活 好的生活是能够感受到惬意与轻松 感受到内心的充实与和谐 感受到精神与物质的富足 感受到心灵的舒展与个性的张扬 善好生活是一种自我实现的生命历程 是一种 不惑 不忧 不惧 的生活 善好生活 11 三 影响教师幸福人生的因素 1 待遇 2 学校中的人际关系 3 劳动强度 12 1 教师专业素养会影响教师对劳动过程中的感受 2 教师专业素养会影响自尊需要的满足 3 教师的专业素养也是一个人素养的核心内容 一个学而不厌 诲人不倦的人也必然也能胜任其它工作 4 教师的专业自主权 5 专业素养 专业精神 专业知识 专业技能 13 6 学校的环境 7 学校的硬件设施 8 教师职业的稳定感和安全感 9 教师职业的社会声望 10 学生素质 11 学校制度 12 对教师的评价 13 学校的社会声望 所以教育均衡发展 也是人道主义的要求 14 14 社会期望 15 学校可利用和开发的课程资源的丰富程度 16 教师的健康 17 社会的文明程度 18 生态环境的质量 19 教师家庭的经济地位 20 教师家庭成员的人际关系 21 教师家庭成员的健康状况 22 教师更广泛的人际关系 15 四 创造教师幸福人生的三个维度 观念行为个性 16 1 观念 1 心态 2 理论修养 17 心态是你对待生活 工作的看法与态度 如果令A B C D X Y Z这26个英文字母 分别等于百分之1 2 3 4 24 25 26这26个数值 那么 我们就会得出如下有趣的结论 18 Hardwork 努力工作 努力工作是重要的 它在我们生命中的重要性占98 算式 H A R D W O R K 8 1 18 4 23 15 18 11 98 19 Knowledge 知识 知识也是很重要的 它在我们的生命中的重要性占96 算式 K N O W L E D G E 11 14 15 23 12 5 4 7 5 96 20 Love 爱情 爱情可能对女性来说更重要一些 它人类平均在我们生命中的重要性占54 算式 L O V E 12 5 22 5 54 21 Luck 好运 好运 好运气也是很重要的 我们都希望有好运气 人生不是建立在饶幸的基础上 而是建立在踏实 诚实的基础上 没有人可以随随便便成功 成功的人一定有过人之处 一定是付出了努力 好运的重要性占47 算式 L U C K 12 21 3 11 47 22 Money 金钱 钱不是万能的 没有钱是万般不能的 它在我们生命中的重要性占到72 算式 M O N E Y 13 15 14 5 25 72 23 Leadership 领导力 它在我们生命中的重要性占到89 算式 L E A D E R S H I P 12 5 1 4 18 19 9 16 89 24 Attitude 心态 究竟什么能够使我们的生活变得百分之百的圆满呢 是态度 算式 A T T I T U D E 1 20 20 9 21 4 5 100 就是我们对待工作生活的态度 可以使生活达到100 的圆周 25 有心的地方就会有发现 有发现的地方就会有欣赏 有欣赏的地方就会有爱 有爱的地方就会有美 有美的地方就会有自由 有自由的地方就会有快乐 构建和诣社会的关键 构建和诣心灵 26 C塑造积极 阳光心态的四个工具 接受现实享受过程心存感激追求卓越 27 有每夜与我抢被子的伴侣 表示他 她 不是和别人在一起 有只会看电视而不洗碗的青少年 表示他 她 乖乖在家而不是流离在外 我缴税 表示我有工作 衣服越来越紧 表示我们吃的很好 有阴影陪伴我劳动 表示我在明亮的阳光下 有待修整的草地 待修理的窗户和待修理的排水沟 表示我有个家 能找到最远的那个停车位 因为表示我还能走路 且还有幸能有辆车 有巨额的电费账单 表示我冷气吹得爽 教堂礼拜时我身后有五音不全的女士 表示我还听得到 有一堆衣服要洗烫 表示我有衣服穿 一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛 表示我有个拼命工作的能力 一大早被闹钟吵醒 表示我还活着 最后 感恩过量的电子邮件 因为那表示有很多朋友在惦记和想着我 28 理论修养决定你的视野 加强理论修养可以使我们视野开阔 思维缜密 理论如网 提高我们捕捉世界的能力 理论如地图 给予我们信息和方向 29 当前我们最需要理论是什么 有效教育理论 有效教育的课堂特征是怎样的 有效教育需要哪些条件 有效教育可以采取哪些策略 有效教育会产生怎样积极的效果 30 一位校长给新教师的信 亲爱的老师 我是纳粹集中营的生还者 我亲眼看到人类所不应该见到的情景 毒气室由学有专长的工程师建造 儿童由学识渊博的工程师毒死 妇女和幼儿被受过大学教育的人们枪杀 看到这一切 我怀疑 教育究竟是为了什么 我的请求是 请你帮助学生成为具有人性的人 因为 只有我们的孩子在具有人性的情况下 读写算的能力才有价值 31 奥数高手 被世界顶尖名校PK掉 2009年宾夕法尼亚大学在中国各地为其国际特训班招生 其中出现了一位奥数尖子 然而因为一段平常的对话 宾大十分干脆地拒绝了这位尖子生 A 宾大教授 B 奥数高手 A 你读书读得那么好 是为了什么 B 为了挣钱 A 那挣钱又是为了什么 B 为了周游世界 A 除了周游世界还想干什么 B 还可以买房子 A 买了房子还想干嘛 B 让父母一起住 32 北大天才毕业生放弃麻省理工奖学金入寺修行 北大数学系应届毕业生 湖北籍男孩柳智宇 千年古刹龙泉寺是佛教重地 之前也有数位北大清华高材生在此出家 33 买错车票乘错车 名校学生变乞丐 中国政法大学毕业生 34 北科大在校生劫持人质抢银行10万被抓 35 2 行为 尊重生命的成长 1 教育艺术 2 教师语言 36 用生命提携学生 做老师除了教学问以外 还要陪伴学生成长 树立学生的信心 37 让学生体面的下台 暑假前夕 南京师范大学附属小学在操场上召开表彰会 三好学生 上台领奖 这是一个发生了近30年的事情 38 英国 麦克劳德 科学家 校长与狗 39 大杰克和小杰克的故事 1996年10月 联合国教科文组织下的一个工作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师学生联欢活动 20个国家和地区的410个教师 学生参加 中国从北京 西安 上海选派了9名教师和9名学生参加了这次活动 有一天上午考试 杰克兄弟在路上玩耍 迟到了30分钟 老师查问原因 他们谎说汽车在路上爆胎 到维修店补胎耽误了时间 事后老师悄悄到车库检查他们的汽车 发现四个轮子都蒙着厚厚的灰尘 没有被拆卸的痕迹 很明显 补胎是他们编出来的谎话 问 假设你是杰克兄弟俩的老师 接下来你将怎么处理 一项有趣的调查 40 中国教师 一是当面严肃批评 责令写出检查 二是取消他们参加当年各种先进评比的资格 三是报告家长 美国教师 幽他一默 对兄弟俩说 假设今天上午不是考试而是吃冰激凌和热狗 你们的车就不会在路上爆胎 日本教师 把兄弟俩分开询问 对坦白者给予赞扬奖励 对坚持谎言者给予严厉处罚 英国教师 小事一件 置之不理 韩国教师 把真相告诉家长和全体学生 请家长对孩子严加监督 让全班学生讨论 引以为戒 新加坡教师 让他们自己打自己嘴巴10下 俄罗斯教师 给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事 然后问他们 近来有没有说过谎 埃及教师 让他们给真主写信 向真主叙述事情的真相 巴西教师 半年内不准他们在学校踢足球 以色列著名教师查理德的处理方法则为 提出三个问题 让兄弟俩分别在两个地方同时作答 三个问题是 A 你们的汽车爆的是哪个轮胎 B 你们在哪个维修店补的胎 C 你们付了多少补胎费 之后 活动主持者把25种处理方法翻译成几种语言文字 请学生评选出自己最愿意接受 对自己最有效的批评方法 结果 91 的学生选择了以色列式著名教师查理德的处理方法 41 3 个性 热情温暖创造乐趣 42 温暖的约定 全国模范教师霍老师的事迹 43 隆 克拉克 全美最佳教师奖 得主 唯一被美国总统接见过三次的小学老师 随便放三十名学生在他班上 不管从前成绩 操行如何 他都能把全班每一个都教成优等生 44 真正优秀的教师 一定是一个强有力的人 这个强有力一定会表现在很多的细节中 比如说话的语速和语调是不是富于变化 出现在学生面前是不是总显得精力充沛 信心十足 这个强有力 不是要你做一个凶巴巴的人 如凶神恶煞 而是要你具有强大的人格力量 精神力量 这是要修炼的 45 五 教师专业成长的三个途径 自我反思同伴互助专业引领 46 1 自我反思 1 这节课的目标是什么 这个目标合理吗 对教学目标的反思 2 这节课如何教学并设计的 为什么 对教学方法的反思 3 你怎样评价这节课 得失优劣在哪里 得失优劣的原因有哪些 4 今后再上类似的课 可以在哪些方面进行改进 改进策略 47 2 同伴互助 老师们要结成成长伙伴 更多相互切磋 观摩 资源分享 更多的交流 分享 合作 要有自己的成长伙伴 48 3 专业引领 系统地阅读你所崇敬 认可的专家的文字 走进专家的内心世界 从而让他走进你的内心世界 使他成为你的精神导师 98 的人都没有自己的精神导师 所以这就使98 的人精神发育很有限 精神发育 一定要有自己的精神导师 当你有精神导师的时候 当你面对问题和挑战的时候 你总是能够想一想 我这位精神导师 他会如何看待这样的问题 又会如何应对这样的问题 专家引领还可以包括结成师徒关系 开展合作研究 49 教师专业成长的三个要素 目标 你有没有把成为一个优秀教师作为你的目标 时间管理 大到你一生的职业发展规划 小到一天的有效时间的利用 压力应对 阅读是缓解压力最有效的方法 50 两个重要建议 1 一要特别关注提升自我的文化底蕴 使我们的内心变得丰富和深刻 就是要着力地提升自己的文化底蕴 什么叫文化底蕴呢 简单地说 就是你是不是懂得足够的多 理解得足够的透 对教学内容懂得足够的多 理解得足够的透 文化底蕴为什么这么重要 制约老师们专业成长的瓶颈在哪里 就在文化底蕴 51 一节好课的标准 真诚 深刻 丰富 怎样才算真诚 真诚有两个层次的含义 第一个是你真心实意为学生好 情真意切 你不故作姿态 道貌岸然 煞有介事 虚张声势 而是苦口婆心 用心良苦 52 第二个含义就是 你对于教学内容做到了如指掌 烂熟于心 娓娓道来 如数家珍 信手拈来 皆成妙趣的 没有那种为赋新诗强说愁的空洞与无奈 不是鹦鹉学舌 照本宣科 似懂非懂 不懂装懂 常言道 从水管里流出来的是水 从血管里流出来的才是血 血浓于水 教学资源 我们把它比喻成草 吃进去的是草 通过你的消化吸收 转化成乳汁 转化成玉液琼浆 我们才能够滋养学生的心灵 如果我们吃进去的是草 嚼两下吐出来塞给学生 那只能培养草包 53 深刻 深刻是相对的 相对于学生已有的知识和经验而言的 认知发展水平而言 所谓深刻就是要带给学生那种别有洞天 匠心独运之感 能够唤起学生的惊异感与想象力 能够带给学生认知的冲突 理智的挑战 内心的震憾 思维的警觉 让学生觉得这是个问题 我为什么没有想到 老师的这个解题思路真的很机妙 真的值得我们学习 带给学生那种茅塞顿开 豁然开朗 悠然心会 深得吾心 怦然心动 妙不可言 百感交集 浮想联翩 带给学生那种当头棒喝 醍醐灌顶 如梦初醒 恍然大悟 54 大家想想 如果我们的课堂中 总是能够带给学生这样一种积极的心理感受 学生哪有不爱学习的道理呀 为什么我们有那么多学生厌学 就是因为我们的学生从来没有在课堂上感受过智力劳动的快乐 感受过思维的乐趣 他们的心灵总是封闭的 因为你从来没有撞击过他的心扉 所以只有深刻的课堂 才能有那种直抵人心的力量 才真正能够唤醒学生的丰富的潜能 带给学生内心的敞亮 这是深刻 你的确理解得比学生更透 更到位 55 丰富 丰富相对的是贫乏 空洞和苍白 丰富就意味着教学资源的丰富 教学活动的丰富 教师教学语言的丰富 只有丰富的课堂 才能够让学生的心灵荡漾起来 才能够带给学生那种心花怒放的感觉 才能够让学生心中那双隐形的翅膀 振翅高飞 学生心中那双隐形的翅膀是什么 就是对于学习的兴趣 对于探索的需要 对于成长的渴望 对于未来热烈的憧憬和向往 56 我们要使课堂做到真诚 深刻 丰富 哪一点都离不开教师丰厚的文化底蕴 如一个老师如果地理历史知识贫乏 其后果是什么 任何事情都是在时间和空间中发生的 历史是个时间问题 地理是个空间问题 既没有时间的维度 又没有空间的维度 就建立不起一个认知的框架来 我们说思接千载 是个时间问题 视通万里就是空间问题 若不能够思接千载 视通万里 思想就很有局限 很狭窄 所以一定要补上文化底蕴这一课 57 一要注重积累 懂得尽可能多一点 真正变得博学起来 勤做笔记 点点滴滴的积累 这就取决于你有好的习惯 把你看到的 想到的 有价值的东西 都能够点点滴滴地记录下来 而不懂的东西