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教学资料范本如何对幼儿进行德育教育编 辑：_时 间：_如何对幼儿进行德育教育 仇兆英 一个人可以没有很高的学识.但一定要有道德.道德是社会评价一个人的最基本的标准。幼儿在23岁时大脑和神经系统的发育已经基本接近成人.因此这段时间是幼儿道德教育的关键时期.以下就是我对这学期幼儿德育教育的总结 一、情感方面 健康的情感对孩子智慧的发展、德性地养成以及着呢各个人的成长.是阳光、是雨露、没有健康的情感就没有完美的童心.针对幼儿的自我为中心.缺乏与人合作意识的情况.我着重从这几方面入手： 首先.增进小朋友间的交往.由于孩子年龄小.与人缺乏交流。在游戏活动时.我就同幼儿一起游戏.一起观察树叶.让幼儿在集体的游戏中体会到快乐。 其次.培养幼儿的合作意识.在游戏活动中让所有的幼儿一起参与.如：玩河马、老鹰捉小鸡、丢手绢等游戏时.所有的幼儿一起玩.大家都能从游戏中得到快乐。 再者.就是要重视孩子的需要。人的需要有两种.一种是物质上的.另一种就是精神上的。物质上的需求很容易满足.难就难在这精神上的需要.当孩子又想帮助老师搬椅子或抹桌子时.千万不能因为过程中可能给你带来麻烦就阻止她.我们因该看到他没有这样的表现.说明他们有劳动的需求.我们因该满足他们这种需要.以发展健康情感。 二、性格方面 在我们小小班经常会出现这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵.甚至打架.有的孩子宁愿拿着玩具不完.也不愿与别的小朋友玩;孩子正吃着东西.你跟他要.他就是不给。随着社会的不断进步与发展.这些行为对孩子将来的成长是非常不利的.为了能使幼儿的行为适应社会的需要.作为幼儿教师的我.必须利用多种方法帮助幼儿学会“与人分享”.降低自我中心意识.养成良好的分享行为。 首先要做的就是.激发幼儿的分享意识。俗语说得好“榜样的力量是无穷的”。幼儿常常是通过观察和模仿来学习的.因此.应及时为幼儿树立分享的榜样。薛清影小朋友经常从家里带些好吃的来园吃.而且愿意和别人一起分享.于是我及时给与表扬、肯定.这样孩子体验到亮分享的快乐.也逐渐的产生了分享的意识.渐渐的班上的其他小朋友也常常带玩具、图书以及好吃的等等来园与大家一起分享。 其次.养成分享行为。孩子门都想得到老师的表扬.而他们年龄小.自我控制和自我约束能力较差.有时即使能够与别人分享.但不一定能够形成固定的分享行为。于是在日常教学活动中.我通过语言、目光、表情、姿态、动作等具体的行为来激励与二.因此.不管是物质分享还是精神分享.只要发现孩子有分享行为时.就及时地投去信任的目光.给与更多的赞许和肯定.来刺激和
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