一年级下册数学教案总复习第一课时数与代数北师大版.docx

总复习第1课时数与代数【教学内容】教材第84页“数与代数”的回顾与交流的内容及第8689页“数与代数”中的第114题。【教学目标】1.通过复习,使学生熟练读写100以内的数,理解数的组成,会比较100以内数的大小。2.掌握计数单位、数位、位数之间的关系。3.在具体的情境和活动中,深入体会100以内进位加法和退位减法的含义。能熟练地计算100以内加减法,进一步提高计算能力。4.调动学生学习积极性,培养学生学习数学的乐趣。来源:学&科&网Z&X&X&K【教学重点】通过复习,熟练读写100以内的数,会比较100以内数的大小,能熟练地计算100以内加减法。【教学难点】通过复习,能正确、熟练地计算100以内加减法,进一步提高计算能力。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、知识梳理师:在数与代数领域,你学会了哪些知识?数的认识:100以内数的读写数的顺序和大小比较数的组成十位个位几个十几个一口算20以内减法整十数加减整十数两位数加减一位数(不进位,不退位)数的运算两位数加减整十数两位数加减一位数(进位,退位)两位数加减两位数(进位,退位)二、知识应用(一) 读数和写数的复习。1.下面请小朋友拿出纸,在纸上写一个100以内的数。2.请生站起来读一读他写的数。3.读数和写数都从哪位起的呢?(板书:读数和写数都从高位起)(二)数数的复习。1.从你写的这个数开始往前数5个,再从它开始往后数5个。请个别生起来数。问:刚才他是怎样数的?(一个一个数)(板书:一个一个数)还能怎么数?(几个几个数)(板书:几个几个数)2.小动物也在数数。我们一起来看看。瞧:出示企鹅:24,26,28请小朋友接着数下去。小猫:95,90,85也请小朋友接着数下去。3.你能从你写的这个数开始,喜欢几个几个数,就几个几个数,直到老师喊停为止吗?4.完成教材第86页练习第3题。指导做题方法:看数找范围。(蝴蝶找花)(三) 数的组成的复习。1.老师也写了一个数,我来介绍一下:它是由4个十和3个一组成的,它是几呢?(板书该数)2.你能用这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗?3.请几生来介绍,老师板书数字。4.完成教材第86页练习第2题。学生独立完成后汇报。(四 )数的顺序和大小比较。1.老师也想请小朋友来猜个数。(用大一些,小一些,大得多,小得多提醒学生,直到猜对为止,并板书这个数:87)2.你写的这个数和老师写的这个数来比一比(板书),用上“大一些”“少一些”“大得多”“小得多”。3.师:比较两个数的大小,我们除了用刚才“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”还可以用什么符号来连接呢?4.完成教材第86页练习第1题。让学生先观察数的顺序,然后看相差几,找到规律后再按规律填数。(五)复习口算加减法。1.20以内减法。14-5=16-9=13-4=12-8=11-6=9-6=(1)课件出示,看谁算的又对又快。(2)选择个别题让学生说说计算方法。2.100以内加减法。教材第86页练习第4题。(1)将第86页练习第4题写在口算题卡上,每组发一份,进行小组比赛。(2)汇报结果,选有代表性题目说说计算方法,公布比赛结果。(六)复习笔算加减法及相应的应用题。1.完成教材第87页练习第5题。出示题目,让学生独立完成,指名板演,说说计算时注意什么?2.完成教材第87页练习第6,8题。6题:(1)出示题目,让学生明确这是一道比较算式大小的题。(2)让学生观察每组算式,找到规律后再比较大小。来源:学_科_网(3)汇报结果。8题:先算,再说说你发现了什么?3.完成教材第87页练习第7,9,10,11,12,13,14题。(1)逐一解决问题,先读题,然后分析数量关系并列式解答。(2)汇报时说说解题思路。三、全课总结今天我们复习了什么内容?你有什么收获?四、布置作业完成同步课时练习相关习题。【板书设计】数与代数数的认识100以内数的读写数的顺序和大小比较数的组成十位个位几个十几个一数的运算口算20以内减法整十数加减整十数两位数加减一位数(不进位,不退位)笔算两位数加减整十数两位数加减一位数(进位,退位)【教学反思】成功之处1.通过复习,学生经历了本册书关于数与代数方面的知识的系统的整理,形成知识网络图,在整理过程中,培养了学生归纳整理能力。计算能力有一定的提高。通过练习,同学们熟练口算和笔算100以内加减法,有一定的计算速度,同时计算准确性很高。来源:Z#xx#k.Com2.具有一定的解题能力和思维的灵活性。在复习中,以学生为主体,通过多种题型的练习,学生发现问题、解决问题能力有一定提高,思维的灵活性也得到培养。 不足之处练习题的容量较大,有些习题处理