山东省广饶县广饶街道九年级物理全册20.1磁现象磁场学案无解答新人教版.docx

磁现象 磁场学习目标1、知道磁体有吸引铁、钴、镍的性质和指向性。2、知道磁极间的相互作用。3、知道磁化现象。教学重点知道磁化现象。教学难点知道磁化现象。教学方法自主学习合作探究教 学 过 程自主学习（一）、认知准备1、生活中你玩过磁体吗？你家中哪些地方有磁铁的应用？2、你知道磁体能够吸引哪些物质吗？3、指南针有何特点？你想过这是为什么吗？（二）、磁铁与磁极1、磁性：物体能够吸引 、钴、镍等制成的物品的性质叫做 。2、磁体：具有 的物体称为磁体。根据磁体的形状，磁体可分为：条形磁体、蹄形磁体（又叫U形磁体）和针形磁体等。根据你的理解将右面三个磁体的名称填在图形下方。小实验1：将一条形磁体放入一堆铁屑中，然后取出来观察，发现它的两头吸引的铁屑 ，中间吸引的铁屑 。这表明磁体各部分的 。3、磁极：磁体上磁性最强的两个部分叫做 ，它的位置在磁体的 。任何一个磁体都有 个磁极。小实验2：在条形磁体的中间位置拴一根细线，将其悬挂起来，并使它能在水平面内自由转动，最后磁体静止。现象：不论在世界各地的何处做该实验，也不论重复做多少次该实验，每次条形磁体静止后都是一端指向南方，一端指向北方。指向南方的一端叫做磁体的 极（S极），指向北方的一端叫做磁体的 极（N极）。想一想，如果将一个磁体摔成两段，每一段磁体有一个磁极还是两个磁极？ 小总结：磁体有两个特性 。4、磁极间的相互作用：小实验3：将两个磁体的磁极分别靠近，当S极遇S极时，表现为相互 ；当N极遇N极时，表现为相互 ；当S极遇N极时，表现为相互 。磁极间的相互作用是：同名磁极互相 ，异名磁极互相 。5、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 。铁制、钢制的物体都能被磁化。小实验4：条形磁体吸引铁钉（原来没有磁性），铁钉下方仍然可以吸引大头针。这说明铁钉被 了。如果将铁钉与磁体分离，大头针马上就掉下来了。如果将铁钉换成钢棒，使它磁化后再拿走磁体，钢棒仍然能够吸住大头针。这种能长期保持住磁性的磁体叫永磁体（三）、磁性材料1、磁性材料的概念：能够被磁化的材料通称为 。如 、 、镍和部分合金。 硬磁材料：磁化后能长时间保持磁性的材料。又叫永磁材料。如：高碳钢、铝镍钴合金、钛钴合金、钐钴合金、钡铁氧体等。作用：制造永磁体、磁记录（如录音磁带）等。 软磁材料：磁化后不能长时间保持磁性的材料。如：硅钢、软铁、坡莫合金等。作用：制造变压器、制造电磁铁、录音头的铁芯、收音机中的磁性天线等2、磁性材料的分类及应用了解：磁性橡胶：将永磁材料的微粒与橡胶混合就制成磁性橡胶。该材料具有柔软、易切割成各种形状的特点。如电冰箱门四周起密封作用的磁性橡胶。磁性液体：由纳米磁性材料的微粒放入某有机液体中均匀混合而成。该材料是一种优良的真空密封材料，宇航员的太空服中就运用了这种材料。巩固练习：1、磁铁能吸铁、钴、镍等物质的性质叫做_，具有这种性质的物体叫_。能长期保持磁性的磁体叫_。2、磁体上_的部分叫磁极，任何一个磁体应同时具有_个磁极。分别用字母_、_表示。3、条形磁铁磁性最强的地方是_，磁性最弱的地方是_ _。4、可以在水平面内自由转动的磁体静止时，指向南方的磁极叫_，用符号_表示；指向北方的磁极叫_极，用符号_表示。5、磁极间的相互作用是：_相互排斥，_相互吸引。6、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做_，如果软铁棒和钢棒都具有磁性，那么能长期保持磁性的是_棒，不能长期保持磁性的是_棒。7、磁体的一个磁极吸住了两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端会发生相互_ 的现象。8、用一条形磁铁的S极在钢锯条上顺着一个方向由一端到另一端摩擦几次后，锯条将会变成 _。9、以下一些物体：铁屑、钢锯片、铜线、回形针、银币、缝衣针、铝片，根据能否被磁化可以分为两类。 可磁化类： 可磁化类：_ _；不可磁化类：_ _ 。10、指南针是我国古代四大发明之一，它的使用原理是( )A.异名磁极相吸 B.异名磁极相斥 C.同名磁极相吸 D.两指南针相互作用11、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） A、一定的S极B、可能是N极C、可能是S极D、一定是N极 12、用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则( )A.钢条肯定有磁性 B.钢条肯定没有磁性 C.钢条可能有