2019-2020年五年级信息技术上册 春节贺卡 2教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 春节贺卡 2教案 冀教版教学目标: 知识目标1. 熟练使用动作补间、形状补间制作动画； 2. 学会使用渐隐渐显效果制作动画； 3学会给动画添加背景音乐。 能力目标：利用FLASH制作完整的短片的过程；情感目标：懂得珍惜亲情、友情。 教学难点：移动中心点 教学时间：二课时教学过程： 一、欣赏作品，激情导入师：新年好，新年好，新的一年又来到了，辞旧迎新的时候，动手制作一张FLASH动画，为亲朋好友送上自己最真诚的祝福。（边播放春节贺卡动画）二、制作贺卡：1.制作四个灯笼： A找一名学生读“我来做“第一段。B.学生动手操作，按书上内容试做。C.教师巡视，检查自学效果，进入点拔。2.制作灯笼摆动的动画：A同桌两个人为一组，一人读，一人操作小提示：这一部分应注意移动中心点（有的版本称为“注册点”）到灯笼顶端，此时才能保证灯笼摆动时是以顶端为基点的，和实际生活中的一样。设置好各帧“灯笼”元件的旋转角度后，如果想让灯笼摆动起来，需要设置动作补间。 B.教师找一名学生到前面演示，检查自学效果 C教师点拔。 3.制作灯笼变形为文字的动画： A学生观看课件（教师可把这里的操作录制成片断，学生观察，培养学生的观察能力。） 小提示：灯笼变形为文字的效果时，设置字体为华文彩云是因为有些字体（如楷体）在分离后会变得模糊不清。“试一试”中制作空心文字图形可以让学生在新建的Flash文档中操作，或者在课后尝试。应使学生明确：要想实现文字的动态效果如变大、变小或变形，就需要先把普通的文字通过分离转化为图形，然后再处理。 B学生动手操作。 C找学生到前面演示。 4.测试影片，观察效果 5.欣赏学生作品。 三、课堂小结。 第二课时 一、观看对比影片，导入新课 1.复习，观看学生上节课的作业 2.欣赏教师作品（带音乐的） 3.师问：观看这两个影片后，你觉得哪个更好？为什么？ 二、完成上一节的内容： 师：上一节课我们有的同学可能没有做完，现在给一点时间，把上一节课的内容完成一下。（上节课内容较多，可能有部分学生没有完成，时间教师可根据本班学生确定） 三、制作空心文字并设计其渐隐渐显效果 小提示：渐隐渐显效果是通过调整Alpha值来实现的，其原理为：Alpha是Flash动画场景中图形符号的一个主要属性，改变其值(0100之间)便可改变对象符号的透明度。如果给各关键帧上的对象设定不同的Alpha值，则该对象就呈现出动态变化的透明效果。 A教师演示，学生观看，突出重点。 B学生动手操作。 C教师巡视检查。 四、添加背景图片和音乐，并书写对亲友的祝福词 1.学生网上搜索音乐：使用恰当的背景音乐和图片能烘托出Flash作品的整体效果，如歌曲新年好、鞭炮声或自己录下来的祝福语等。教师不必约束学生使用何种背景音乐，只要学生认为能表达自己的情感或者自己喜欢就行。 2.书写对亲友的祝福词 五、交流： 制作过程中还可以增加什么样的效果，使贺卡更加漂亮。 六、欣赏作品，提高创作激情 附送：2019-2020年五年级信息技术上册 下载信息教案 鲁教版教学目的1. 知识目标：让学生学会保存文字、图片、网页等信息。2. 能力目标：培养学生获取信息并能进行简单处理的能力。3. 情感目标：引导学生体验学习成就感，进一步培养学习兴趣。教学重难点重点：文字与图片的选定和保存 。难点：收藏网址、收藏夹的使用。教学过程一、导入新课：在因特网上有很多有趣的新闻、图片、音乐等信息，还有许多好玩的游戏。可你会把这些新闻、图片、音乐和游戏通过网络保存在你的计机上吗?今天我们就来学习从Internet上下载信息的方法“保存信息”。二、学习新知：“我们要学会管理文件资料，不能到处存放文件，每个同学建立一个以自己名字命名的文件夹，保存自己喜欢资料。” 教师演示保存文字的步骤。学生练习保存一段文字。 如果我们找到了一个很好看的图片，想把它保存在自己的计算机上，怎么办?”教师演示操作过程。学生练习保存一段文字。 “有时，我们既想要文字，又要想图片，可以一次将整个网页保存下来，方法：在IE浏览器的”文件”菜单中选“另存为”命令即可。” 分组练习：查找一些关于我省一山(泰山)一水(黄河)一圣人(孔子)的图片、文字，下载后保存在自己的文件夹中。 各组展示自己下载的资料，教师和其他组同学参与评价。 收藏夹的使用可以提高查找信息的效率，要培养学生养成把经常用到的网站添加到收藏夹的习惯。三、反馈及小结：网上还有很多文