一年级上英语教案Module4 Unit1外研版一起.doc

课题Module4 Unit1 Its red.课时1课型N目标要求语言知识目标：it，its=it is , red,blue,yellow,colour,green,now,black,white,dog,cat,and,look,orange. 能初步运用its= it is,red,blue,yellow,dog,cat.语言技能目标：全体学生能听懂What colour is it? Its red.Its a red dog.学习策略：能通过说明事物的颜色等特征，激发学生对生活中色彩的关注。能在他人有语言困难时给予帮助。文化意识：了解西方孩子和中国孩子一样很喜欢各种动物，尤其是宠物。5. 情感态度：进一步培养科学精神和乐于分享爱好、帮助他人的情感。重点难点What colour is it? Its red.Its a red dog.教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，studentsbook,tape，recorder.学情分析培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。教学环节Step1 Warming-upT: Stand up, please!Ss: Good morning, Miss Wu.T: Good morning, Boys and girls. Sit down, please. How are you?Ss: Im fine, thank you!And you?T: Im fine, too. Thanks! (The teacher point to a child and ask :Whats your name?S1:My names T：Whats your name?S2:Im T: Your name, please ?S3:Step2 Presentation and Practice请学生看SB unit1 活动1的动画T:动物在进行才艺表演，熊猫是解说员。大象在用鼻子画画，可是小象闯了什么祸呢？教师引导学生理解故事的趣味点：原来小象打翻了颜料桶，几种颜色混在了一起。播放录音，请学生跟读，并尽可能模仿录音的语音语调。重点学习blue，yellow，green，what colour？Step4 Summary总结今天新学的四个单词。Step5 Homework回家自己制作颜色单词卡。教 学反 思在本节课的教学中，我针对一年级学生的年龄特点设计了形式多样的语言操练活动以及真实的语言交际活动激活课堂，激发兴趣。课题Module4 Unit1 Its red.课时1课型N目标要求语言知识目标：it，its=it is , red,blue,yellow,colour,green,now,black,white,dog,cat,and,look,orange. 能初步运用its= it is,red,blue,yellow,dog,cat.语言技能目标：全体学生能听懂What colour is it? Its red.Its a red dog.学习策略：能通过说明事物的颜色等特征，激发学生对生活中色彩的关注。能在他人有语言困难时给予帮助。文化意识：了解西方孩子和中国孩子一样很喜欢各种动物，尤其是宠物。5. 情感态度：进一步培养科学精神和乐于分享爱好、帮助他人的情感。重点难点全体学生能听懂What colour is it? Its red.Its a red dog.教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，studentsbook,tape，recorder.学情分析低年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，我要遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，在教学中采用灵活多样的教学手段，让学生在听一听、说一说、玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。教学环节Step1 Warming-upT: Stand up, please!Ss: Good morning, Miss Wu.T: Good morning, Boys and girls. Sit down, please. How are you?Ss: Im fine, thank you!And you?T: Im fine, too. Thanks! (The teacher point to a child and ask :Whats your name?S1:My names T：Whats your name?S2:Im T: Your name, please ?S3:Step2 Presentation and Practice1.今天，熊猫Panpan遇到了一种很有特点的动物，是什么动物呢？我们来看看吧！播放活动2的动画，请学生看动画。先整体听一遍，然后请学生回答问题：Kami有什么特点？为什么会变颜色？告诉学生变色龙不仅会随着环境变色，也会随着温度或心情的变化而改变颜色。同事，变色龙一次可以变成几种不同的颜色。、2.再次播放动画，请学生逐图跟读语句。可进行模仿比赛，看谁模仿得更接近课文录音。3.训练所学的六种颜色，用Its4.完成活动三。播放录音，学生跟读。然后两人一组，指着身边的物品练习所学颜色。Step3 Summ