2019-2020年三年级数学上册 认识东、南、西、北 4教案 西师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 认识东、南、西、北 4教案 西师大版教学目标：1. 知识目标：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。2. 能力目标：经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。3. 情感目标：通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念。教学重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：1. 能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。2. 东南西北按顺时针方向正好转一圈。教学过程：一、导入：让学生用“前、后、左、右、上、下”这几个方位词描述教室四周的事物。再与老师所描述的相比较。思考：为什么同样一个教室师生的表诉会不一样？引出：朝向不一样，所以前后左右的事物就不一样。提问：怎么样清楚的表诉我们所认识的方位呢？引出课题：东、西、南、北的认识 教学例1：指导学生观察教学图，用上、下、左、右对图形进行描述。指出这幅地图的上、下、左、右分别是什么？上面：少年宫 下面：新华书店 左面：草坪 右面：转盘指出体育中心的上面是什么？红光中学的右面是什么？再将上面的描述换作用东、南、西、北来描述。指出地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。板书：上北、下南、左西、右东。二、观察例1的图是否是按这样的方向绘制的。以岗亭为中用箭头标出东、南、西、北。说一说：岗亭的东面是红光路转盘；西面是（）；南面是（）；北面是（）。新华书店的东面是（）；北面是（）。百货大楼在体育中心的（）；红光中学在百货大楼的（）。鼓励学生用自己的语言说出其他的地方的位置。三、课堂练习完成课本练习九第1题。集体订正。四、作业设计：课本练习九第2题。附送：2019-2020年三年级数学上册 认识东、南、西、北 5教案 西师大版【教学内容】西师大版三年级数学上册第三单元东、南、西、北【教学目标】1.知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。【教学过程】一、创设情景 激趣导入1.拍手游戏刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语？2.喜羊羊的问题早晨，太阳从什么方向升起？傍晚，太阳从什么方向落山？（东 西）3.你还知道哪些表示方向的词？4.（课件出示单元主题图）今天我们就来认识这4个方向。5.板书课题。 认识东、南、西、北（一）。二、合作交流，探究新知1.地图上的东、南、西、北（1）课件出示中国地图。（2）提问：在地图上怎样辨认东南西北呢？谁会看地图？（3）指名回答，教师引导上北下南，左西右东。地图都带有方向，中国地图的方向怎样看？教师将黑板上的东西相连，南北相连，做成十字形方向标，学生快速记忆地图上的方向。（4）识别地图方向 （课件出示）内蒙古自治区在我国的什么方向？你知道海南在什么方向吗？西藏在我国的西方，西藏在地图的左边，上海在我国的东方，被称为东方之珠。（5）总结（6）拓展。徒手操：全体起立，面向黑板，和老师一起边做动作边说：面向地图，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东！游戏：小小机器人，面向地图指方向！（教师说地图方向，学生用小手指出这个方向）2小组合作探究（1）出示地图，这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？你是怎样发现的？请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。（2）说一说以岗亭为中心，东、南、西、北各有什么？然后和自己的小伙伴相互说一说。（3）小组交流汇报（3）总结因为观察地点不同，以草坪为观察点，岗亭在草坪的东面；以新华书店为观察点，岗亭在新华书店的北面物体所在的方位是相对的，观察的地点不同，方向就可能不同。三、联系生活 解决问题（课件出示课堂活动第1题的中国地图。）同学们，我们生活在河南省洛阳市，看一看，找一找，我们的家乡洛阳的东、南、西、北方各有哪些省（市）呢？学生小组讨论、交流，然后集体汇报。四、巩固练习 拓展提高 （1）完成练习九第1题。（2）完