2020版部编版语文四年级上册期末专项训练：阅读B卷

2020版部编版语文四年级上册期末专项训练：阅读B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 阅读小木屋。（阅读选文，回答问题）转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的。院子里，从春节到秋季，花开花落，没有间歇。然而，在一墙之隔，夹竹桃却在那里悄悄地开，一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多想象。我想象它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的藻，我眼前就真地展现出一个小池塘，夜蛾飞过，印在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 如此婉美，有这样的韧性，又能这样引起我的想象，我爱上了夹竹桃。（1）连一连。（2）读选文，找出下列词语的反义词。和煦-（ ）茂盛-（ ）（3）读句子，把下面的句子改为陈述句。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？（4） 月光下的夹竹桃引起作者怎样的想象？（5）找出描写夹竹桃韧性的句子。阅读短文，完成练习。病房里，有一个女孩，自住进医院的那天起，就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚地看着女儿，不知该如何帮助她，只是不停地（哀求请求）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”医生该用的药都已用了，女孩能不能活下来，还要靠她自身，要看她对这个世界是否充满生的（盼望渴望）。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？”男人埋着头，低声说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，（默默悄悄）地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着比女儿大不了多少的护士，流着泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位还没有结婚的护士，像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话，还轻轻地给她唱歌，直到那女孩苏醒过来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士护士的脸微微红了说我记得读过一句名言母爱可以（拯救挽救）一切2 . 给第12自然段加上合适的标点符号。3 . 用“”划去文中括号里不正确的字或词语。4 . 当不认识“攥”时，可以用_查字法，先查_，再查_，短文中这个词与“攥紧”意思相近。5 . 照样子写词语。是否_6 . 给短文加个题目。_7 . 根据短文内容填空。（1）“女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来”中的“死死”可以看出，她在心里不停地呼喊：“。”（2）医生说小女孩苏醒是个奇迹，是什么原因创造了这个奇迹？课外阅读。活在人类的心里在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。我们听见了人类的有声或无声的唏嘘,看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。8 . 文章第1自然段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?_9 . 第2自然段第一句话应如何理解?_10 . 指出文中画横线句子的作用。_11 . 在认真阅读全文的基础上填空回答问题。(1)第4自然段对鲁迅先生的、和进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的,也写出了北大莘