六年级第一学期期末分析.doc

六年级数学期末考试试卷分析一、试题分析本张试卷考试题目设计灵活，体现课改理念。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算的检测。第二类是画图和综合应用，主要是考应用实践题。试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出。试卷重视考查学生掌握数学计算能力、空间观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。二、考试结果情况及分析：六年级（4）班共有62名学生参加了此次测试，平均分是95.92分；及格率为100%，优秀率为98.33%；最高分100分，最低分5分。三、学生卷面分析：从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，审题不仔细。例如填空题求便宜多少元，有4位同学求的现价多少元。计算能力有待提高。没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点等低级错误。从自己教学中看对学生理解审题能力的培养及对差生的辅导不够。在今后的教学中，要抓好这两方面的教学。 四、学生答题分析：1、填空部分：失分原因：一是知识点记忆不深刻，4位同学7、8小题出错；二是转化意识不强，如拼成的长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径，理解不透；三是审题不认真，出现错误的有1、3、5、6、9、10小题。出现问题最多的第5、11小题，第5题“杨树的棵树是柳树的2/9，杨树的棵树是杨树和柳树总棵树的（ / ）,杨树与柳树的棵树比是（ ）”8人出错主要是学生不能很好的理解题意,对于“杨树的棵树是柳树的2/9”这一条件理解不透；还有部分同学审题不细心，题中说的是“杨树的棵树是杨树和柳树总棵树的（ / ）”而粗心看成杨树是柳树的（ / ）。；第11小题有6位同学出现错误，原因丢比较符号的、循环节不点点的、没有比较原数的。2、判断：扣分主要是第2小题，有5个同学出错，原因是学生不能根据时间求出对应的效率，对于功效比和时间比还不是很理解。第5小题有3位同学因为对圆周率的概念3、选择题错误最多的是3小题7人错误“两根同样长的绳子，第一根剪去3/7米，第二根剪去全长的3/7,( )。A、第一根剩下的长 B、两根剩下的同样长 C、剩下的不能确定长短。出错的原因一是学生审题不细心把剩下的看成用去的，二是考虑问题不全面，只考虑1米长的绳子，没考虑比1米长或短的情况，导致选错。其次是1小题有5人出错，主要是学生不理解三者之间的数量关系，可以看出学生在分析理解数量关系上有一定的难度，不会利用线段图进行分析。4、5小题个别学生错误完全是马虎造成的。4、计算部分：口算部分训练不够。部分学生口算能力有待加强；没有形成良好的学习习惯，计算结果不约成最简分数、改变口算的运算顺序。2小题是脱式计算，能简算的要简算。有8位同学计算马虎；另外2/15(1/5+1/3)这道题有8人使用了分配率，可见简便运算方面还有相当一部分学生没有掌握基本的运算方法，对运算定律不能灵活掌握。5看全部试题其中第五大题操作题掌握的最好。此题没有出现错误。6、解决问题部分：错误最多的是2题“学校食堂运来2吨煤，第一周用了这些煤的2/5,第二周用了1/2吨。还剩多少吨？失分的有13人（其中3人计算错误），从出错的情况看，学生对分率与数量还是理解不透，不会用画图来分析数量关系这部分题有好多同学不能认真审题。还有4小题，求护栏的长度最少要多少米？实际上就是求半径是9.5+0.5的圆的周长，可有1人求半径列成了（9.5-05），有4人根本就不理解题意，将“护栏长度求成护栏长度与鱼池长度的差”可见学生的分析能力不高，今后在教学中要多注重学生分析能力的培养。四、反思及改进措施：1、抓两头并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。尖子生还不是很全面，今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决问题的灵敏度，当然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮助建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心，多伸援助之手，利用课后辅导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的知识点，这样才不至于他们掉进学困生的队伍，使他们稳定在七八十分左右。2、注重数学知识的过程演绎。在备课时，我们要形成整体观，在课堂教学中培养学生的全面系统知识体系，落实各个知识点，充分发挥知识的作用，开展思维训练，一定要让学生切实经历知识的习得过程。让学生理解数学知识的脉络体系，建构系统知识。如圆面积的推导过程，我们只注重面积的推导，而没有去挖掘周长的计算也是一种很好的教学。可见，备课缺乏系统观，要充分挖掘数学知识演绎过程的思维价值，进行系统教学。3、重视基础知识的落实。基础知识一