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文档简介

八年级语文上册与朱元思书学案教学目标、领会的结构特色和观察顺序。2、感受讲究骈偶、修辞多样的语言之美。3、领悟借景抒情、景中寓情写法和作者的志趣。重点难点在诵读中，随文学言，明确的章法、语言和志趣美一、质疑导入将的题目和内容对照后，你有什么发现？（预设：本文是写景的，并非一封信。）二、一篇之巧、读一读写山和写水的文字。2、说一说这里的山水算不算“奇山异水，天下独绝”。（预设：水之清，水之急，山之声，山之色，都很奇异。理解“急湍甚箭”的“甚”，“负势竞上”的“上”，“横柯上蔽”的“上”。）3、二、三段可不可以调换位置？（预设：由于是行舟观景，所以先从近处的水写起。）4、小结：先总后分，俯视仰视，远观近察：章法美。）三、一段之美、与原文对比，说说原文好在哪里。改文：水皆缥碧，千丈可见底。游鱼与细石，直视无碍。急湍甚于箭，猛浪若奔。（预设：原文读起来朗朗上口，四字相连，有节奏感。这叫骈体文，一般是四六言，杂无言。）2、骈偶之文若加以修辞，会锦上添花，读一读。第一组：急湍甚箭，猛浪若奔。第二组：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。第三组：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。第四组：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。3、小结：讲究骈偶，句式工整，修辞多样：语言美。四、一句之妙、第三段有一句并非写山之景色，找出来，说说写什么。（预设：写感受-鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。）2、为什么会有这样的感受？（预设：美丽的自然风景往往有净化心灵的作用，或自述心志，表现出归隐山林的愿望，或在劝说朱元思放下冗杂的公务共同来赏景。）3、小结：借景抒情，景中寓情，忘情山水：志趣美
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