2019版部编版语文五年级上册第四单元测试卷（1）C卷

2019版部编版语文五年级上册第四单元测试卷（1）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列拼音和字形完全正确的一项是（ ）A顿时（dn）怀抱（hui）柄公执法B避开（b）任凭（pn）横惯江面C灌溉（gun）签订（dng）威风凛凛2 . “万马齐喑究可哀”中“究”的意思是（ ）A追查。B到底。C结果。D终究。3 . “死去元知万事空”中“元”的意思是（ ）A开始的。B为首的。C同“原”，本来。D构成一个整体的。二、填空题4 . 把下列词语补充完整，再选词填空。旭日（ ）（ ）夕阳（ ）（ ）群芳（ ）（ ）姹（ ）嫣（ ）皓月（ ）（ ）崇（ ）峻（ ）(1)中秋节的晚上（ ），我们全家在院子里赏月。(2)远看长城，它就像一条长龙蜿蜒在（ ）之间。(3)花园里百花绽放、五颜六色，好一派（ ）的景象。5 . 写出带有下列偏旁的字，再组词。讠（_）-（_）辶（_）-（_）女（_）-（_）（_）-（_）（_）-（_）（_）-（_）（_）-（_）（_）-（_）（_）-（_）6 . 我会给句子加上正确的标点符号。1.天无边无际，大得很哪（_）2.中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部（_）3.那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（_）7 . 在括号里填上恰当的词语。（_）的脸颊（_）的眼睛（_）的经验（_）地回答（_）地盯着（_）地走着8 . 根据课文内容填空。(1)维生素C的故事讲述的是维生素C的_。它告诉我们:_。(2)人与人之间还有比金钱更重要的东西,这就是_。(3)元日的作者是_时期的_,这首诗描写了_。(4)江雪中描写雪景的两句是“_”,虽没直接用“雪”字,但读者似乎已经见到了_。三、语言表达9 . 照样子写句子。1.你认真听课了吗？_？2.我去公园玩。_。3.小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”_说:“_！”4.小柳树在微风里得意地跳起舞来。_。5.北京真美啊！我多么想住在北京。北京真_啊！我多么想_。_真_！我_。6.北京立刻变成了欢乐的海洋。_立刻_。四、现代文阅读阅读最后一次演讲（节选）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴会有千百万个李公朴站起来你们将失去千百万的人民你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)10 . 在选文中空白处填入恰当的标点符号。11 . 选文中“你们”、“我们”各指的是谁？你们：_我们：_12 . 试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”这句话的含义。表达了作者怎样的感情？_13 . 选文中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？_温暖的小刀那年春末，我到一所中学去监考。发卷的时候，我发现靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的是另一所学校的一位女老师。大约她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑:她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手天哪，这个女生的左手居然没有手指头。原来，她竟是一个有残疾的学生!这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余，不禁心生悲悯那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟着:“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。这下，可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要地一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。“这位女同学，我可以帮你吗?”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事，她究竟想要干什么呢?不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧哧”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺品。随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢?考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说:“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去斯那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来，即便是利而冰冷的一片小刀，也会裁剪出人性的温暖来。14 . 请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容(不超过30字)。_15 . 文中画线句运用的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么?_16 . 文末画线句写得隽水而生动，耐人寻味。请从内容和形式两方面作赏析。_17 . 请结合文章内容，分析标题“温暖的小刀”的作用。_五、信息匹配18 . 找出错别字画上“”，改正后写进括号里。赏心阅目（ ）气极败坏（ ）胆大忘为（ ）鱼惯而出（ ）迷或不解（ ）波阑壮阔（ ）六、书面表达19 . 作文。请以“谢谢您，我的_”为题写一篇作文，横线上可以填上爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等，通过具体的事例把你为什么要感谢他（她写清楚。（400字左右）七、书写20 . 背一背，填一填。（1）穷且益坚，不坠之。（2）高，摘星辰。高声语，恐。（3）在一座陡峭的山峰上，有一只“猴