2019-2020学年部编版语文小升初专项训练：文言文阅读C卷

2019-2020学年部编版语文小升初专项训练：文言文阅读C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、文言文阅读文彦博树洞取球文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深， 不能得。彦博以盆取水，球遂浮出。1 . 选择加点字正确的解释，画“”。（1）群儿谋取之（ A.代词，指球B.代词，指树洞）（2）球遂浮出（A.顺，如意B.于是，就）2 . 这件事的起因是_（用原文回答）。3 . 其他小朋友没有拿到球的原因是_。4 . 文彦博想到的办法是_，结果_。5 . 你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。_学弈a弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_，b惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有_，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_。为是_？曰：非然也。6 . 按课文内容把文段补充完整。7 . 学奕选自孟子告子，孟子是我国古代的_家、_家。孟子记录了孟子的 _和_。8 . 解释文中加横线的词。诲（ ）之（ ）援（ ）俱（ ）9 . 翻译文中画波浪线的语句。10 . 从这个故事中你明白了什么道理？11 . 文言文阅读甲曾参，字子舆，事母至孝。参尝采薪山中，家有客至，母无措。望参不还，乃啮其指。参忽心痛，负薪以归。跪问其故，母曰：“有客忽至，吾啮指以悟汝尔。”（注）啮（nie）咬乙 闵子骞事后母，絮骞衣以芦花。御车，寒，失靷。父怒，笞之。后抚背，知衣单。父乃去其妻，骞启父曰：“母在一子寒，母去三子单，愿大人思之。”父惭而止，后母改过。（注）闵子骞（qian）：姓闵，名损，字子骞，春秋时期鲁国人。济南的“闵子骞路”就是以他的名字命名的。靷（yin）：即缰绳。1、解释加点的词语。参尝采薪山中尝跪问其故故闵子骞事后母事父怒，笞之笞2、解释画线的句子。母在一子寒，母去三子单：3、曾参与闵子骞都是的得意弟子。甲乙两文都谈了有关的问题。4、你从这两个故事中受到了怎样的启发？12 . 学习文言文，技能感受传统文化的精髓，也可以明白做人做事的道理。阅读下面的语段，回答问候的问题。王戎不取道旁李王戎（1）七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝（2），诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（注释）（1）王戎，西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一。（2）折枝：压弯枝条。1. 解释文中加点字和词语的含义。竞：信然：2. 用现代汉语说说划线句子的意思。3. 读了这个故事，你得到什么启示？课内阅读。王戎不取道旁李（节选）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（世说新语）注释：尝：曾经，诸：一些，这些。13 . 写出下列句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。译：_（2）取之信然。译：_14 . 这个故事使你获得了什么启示？_15 . 弈秋，通国之。使弈秋，其一人，惟弈秋之为听；一人虽，一心以为，思援弓缴而射之。虽与之俱学，。为是其智弗若与？曰：。（1）按原文填空。（2）文中用的方法叙述二人对待学弈的态度。（3）用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。（4）读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“”。A学习必须持之以恒，不能半途而废。 （ ）B