中班艺术领域：海底世界.doc

幼儿教育：_中班艺术领域：海底世界教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班艺术领域：海底世界【设计意图】大海里的秘密永远都吸引着幼儿的目光。海底世界是一节通过幼儿玩色来感受海底美景的美术活动。在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受来自大海的欢乐与神奇景色，是我首先要考虑的问题。根据纲要中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。在这里我用生动的语言，例如“调皮的”、“捉迷藏的”等等，启发幼儿感受美术活动的多种表现方法。然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的海洋生物，最大限度地发挥幼儿的创造力。在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。【活动目】1、尝试用借形想象的方法勾画各种海底生物。2、能用语言大胆讲述自己的想象，体验活动的乐趣。【活动准备】大幅白纸、水粉、鞋套、笔、音乐、课件等。【活动过程】一、自由拓印，体验快乐，鼓励幼儿穿着鞋套在纸上玩耍，拓印出各种色彩。播放音乐：小朋友，听！这是什么声音？对！我们一起去海边踏浪吧！二、欣赏故事，经验积累1、播放：看看大海里都有什么？它是什么样儿的？小结：大海里的秘密可真多。还有许多藏在我们刚才踏浪时留下的色块里，我们一起找一找吧。三、寻找春天1、出示拓印作品：我们看看这些“色块”的形状，你觉得它像什么海洋生物？2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？3、教师示范“借形想象”。（要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象）重点指导：（1）沿着色块的边缘勾线（2）动物眼睛的画法。4、请你把你的发现也画出来。（幼儿创作，教师巡回指导）5、海里的动物高兴的手舞足蹈，大海也高兴的泛起了浪花。技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上。四、引导幼儿讲述作品我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么？它是一只怎样的小动物？它在做什么？第 3 页 共 6 页中班艺术领域：纸塑造型淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张华活动目标：一、 体验自己动手制作的乐趣，感受成功的喜悦。二、 逐步养成独立操作的习惯，培养耐心细致的工作能力和态度。三、 初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能，通过“拧、斯、拼” 等动作的发展，锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。活动准备：一、 知识：引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，讨论和思考“它是什么”。二、 环境：在美工区内设置“纸塑欣赏”，并提供废旧报纸让幼儿操作。三、 材料：大量废旧报纸、透明胶、订书机若干，展示板一块。活动过程：一、 欣赏纸塑，激发兴趣。展示纸塑，启发幼儿讨论：这些纸塑是怎样做成的？它是什么？二、 学习制作的方法。1、 引导幼儿想一想，互相议一议：自己准备做什么?想用什么方法来做？2、 请个别幼儿讲一讲自己的想法，教师及时鼓励和表扬创造性的回答。3、 教师边小结边示范难点。三、 交代要求，幼儿分组制作，教师巡回指导。1、 引导幼儿顺着一个方向拧纸，并且要拧紧，提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。2、 提醒幼儿用订书机要注意安全，用绳子绑的时候要有松有紧，选择的绳子粗细可以不同。3、 评价活动，结束活动。指导幼儿将纸塑挂起，引导幼儿互相欣赏作品，说出自己最喜欢哪一幅，为什么？活动延伸：一、 将剩余的报纸放入美工区内，让幼儿自己制作。组织讨论：还有什么方法可以制作纸塑？二、 提议小朋友回家