语文版三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读B卷

语文版三年级上学期语文期末专项复习卷（五） 课内阅读B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解 (共6题；共56分)1. （7分） 句子品析。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（1） 用横线画出表示女娲动作的词语。 （2） 请你也用一连串动作写几句话。 2. （8分） 课文在线。（根据课文内容回答问题） 那天，父亲看到我自己创造的青花，脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打破那青花的心机；修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。我没再问父亲，我想：这也许是父亲要给我的祖传西文配方吧。（1） 写出下列词语的近义词。 欣慰_心机_（2） 父亲这次为什么脸上露出了笑容？ _（3） 父亲要给我的祖传配方到底是什么？ _3. （17分） 课外阅读。 乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。（1） 给文中括号前的字选择正确的读音或选择合适的字、词填空。 Ahng Bxng_ A未 B末_A座座 B坐坐_（2） 这篇短文是围绕“_”这句话来写。文中的省略号（）表示_多。（ ） A . 乡间，是树的天地。果树B . 乡间，是树的天地。小院C . 公路两旁，是高大的梧桐树。果树（3） 根据短文选择搭配。 A果树 B垂柳 C梧桐树 D松树和柏树山坡上_ 公路两旁_小河两岸_ 农家小院_（4） 文中的比喻句是（ ） A . 文段的第一句话B . 文段的第三句话C . 文段的最后一句话4. （6分） 阅读课内片段，完成练习。 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又重复起来。（1） 片段运用了点面结合的写法，第_句是描写“面”，第_句是描写“点”。 （2） 片段中画横线的句子暗示了_，结合老妇人的言行，我们可以感受到_。 5. （9分） 课外阅读。 走遍天下书为侣（节选）你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一追地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样同而不把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。（1） 选文第段的构段方式是（ ）。 A . 总一分B . 分一总C . 总一分一总（2） 作者喜欢反复读一本书的原因是：_。她还介绍了自己反复读一本书的方法，其中表示先后顺序的词语是：_（3） 结合选文内容，用简洁的语言填空。 “我”遍又一遍地读一本书的方法是：第一步_第二步_，第三步，品味最欣赏的片段；第四步_第五步_，第六步，想象作者的样子及经历。6. （9分） 阅读课文片段，回答问题。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。（1） 这段话共_句。 （2） 写出描写周总理穿着的句子。 （3） “_”这个词语表现了周总理内心的高兴和平易近人。 （4） “地毯”在文中指（ ） 地上的毛毯 用来铺路的凤凰花（5） 这段话写的是_。 傣族人民欢迎周总理。 周总理和傣族人民一起跳舞。第 6 页 共 6 页参考答案一