2019-2020年度人教版六年级下册期末模拟测试语文试卷C卷新版

2019-2020年度人教版六年级下册期末模拟测试语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 课堂连线台。同学甲：本文紧紧扣住一个“_”字，分别介绍了_、_、_、_、_五种新型玻璃。我觉得最奇妙的是_玻璃，因为_；最有用的是_玻璃，因为_。同学乙：我发现课文的前五个自然段在结构上有一个明显的特点，都是先介绍_，再讲_。我们还注意到文章的用词很准确，比如在介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“_”来形容，使人容易理解，再如”安然无恙”的意思是_，这也说明夹丝玻璃非常坚硬。同学丙：课文的最后一自然段_，讲了两层意思：一是，二是启示人们_。2 . 辨字组词。慨（ ）讯（ ）嫌（ ）峦（ ）概（ ）殉（ ）歉（ ）恋（ ）3 . 比一比，看谁写得棒。jn qio ynzu xin yn（ ） （ ） （ ）jlngdng yng u r（ ） （ ） （ ）zng tin zn mi l gu（ ） （ ） （ ）4 . 中国诗词大会颇受大家欢迎。下面我们也来参与一下吧。当我们来到瀑布脚下，我不禁想起李白的诗句“_，_。”；欣赏美如画卷的西湖景色时，我情不自禁地吟诵起诗句“_，_。”；西湖的山水无论天晴还是下雨都很美妙，我们自然会吟咏起诗句“_，_”；当来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“_，_”回荡在我心间。二、语言表达5 . 句子训练。(1)他喜欢和小伙伴玩游戏。(扩句，至少两处)_(2)你用心去听。你能听见秋天的声音。(用上关联词，把两句话合并成一句)_(3)大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。(改成反问句)_(4)我们遇到困难，怎样能退缩呢？(改为陈述句)_(5)树上结了许许多多数不清的的果子。(用修改符号修改病句)_(6)我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句)_三、现代文阅读课内阅读。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似（ssh）的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模（mm）糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。6 . 用“”选择加点字的正确读音。7 . 写出下列词语的反义词。模糊（_）镇静（_）8 . 你还知道火烧云有哪些颜色？还会有哪些形状？请你结合生活实际，或者发挥想象写一写。_课内精读小小白花，静静地承受风吹雨打。不知那是什么花，然而在浙浙沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩。雨珠一滴滴从绿叶的尖梢悄然滚落，那娇弱引人怜爱的花姿，突然给人一种心情舒畅的感觉。雨要下就下吧，风要吹就吹吧。花瓣浸润在雨中摇颤着，它的根虽细小，却稳固地纠结于土地之中。雨要下就下吧，风要吹就吹吧。风风雨雨总有停时；停时，小白花仍骄傲地抬着头。经过风雨的磨练和洗礼，小白花的花瓣愈加洁白绿叶更加鲜绿它仍然坚毅地绽放。小鸟鼓动着翅膀朝天空飞去，不知飞向何方，那小巧的身躯一直飞离视线之外。当雨停止时，它拍动着弱小的翅膀，敞开喉咙，鸟声啁啾地池回荡在空中。雨要下就下吧，风要吹就吹吧。与大自然依存而生的小花与小鸟啊，当我们回顾人类这种西恓恓惶惶的度日方式，或许该效法小花小鸟，那与大自然相辅相成的和谐步调。9 . 体会第段中加点的词语的作用。_10 . “雨要下就下吧，风要吹就吹吧。”作者三次重复这一句话，是运用了_的修辞方法，目的是_。11 . 划分层次正确的是（ ）A B C D 12 . 文段的结构方式是（ ）A. 总分总 B. 总分 C. 分总13 . 末段的作用是什么？作者从小花小鸟身上获得了哪些启示？_四、书面表达14 . 续写题目： 一天，老虎突然生病了，狐狸知道了这件事，马上到了它的房子里，恳求老虎让它当兽中之王。老虎看见狐狸那么迫切的份上，就让它当临时兽中之王，狐狸高兴极了，就跑到山顶上说：“我终于当上兽中之王了，可以驯服森林