七年级语文下册 第25课《现代诗二首》课件 苏教版.ppt

现代诗二首 教学目标诵读欣赏所选的两首现代诗歌 陶冶自己的情操 追求活泼清纯 追求理想 热爱生活 积极投身生活的洪流 体验人生的价值 了解现代诗歌的一些特点 学习这两首诗以欢快的笔调 清新的风格 生动的比喻 满怀激情去讴歌生活 讴歌人生 诗歌的意象 大胆合理的想象 朱湘 1904 1933 现代诗人 字子沅 安徽太湖县 出生于湖南省沅陵县 时父亲在湖南沅陵做官 6岁开始读书 7岁学作文 11岁入小学 13岁就读于南京第四师范附属小学 1920年入清华大学 1922年加入文学研究会 此後专心于诗歌创作和翻译 1927年9月赴美国留学 先後在威斯康辛州劳伦斯大学 芝加哥大学 俄亥俄大学学习英国文学等课程 那里的民族歧视激发了他的民族自尊心和爱国热情 1932年夏天去职 飘泊辗转于北平 上海 长沙等地 以写诗卖文为生 终因生活窘困 愤懑失望 于1933年12月5日晨在上海开往南京的船上投江自杀 作者资料 朱湘 我们是小羊 我们恨暮气 跳跃过山坡同草场 恨一切衰朽的东西 提起嗓子笑 我们要永远撒开腿来跑 热烈同勇敢 活泼是我们的主张 直到死封闭起眼皮 我们是山泉 我们是新人 白云中流下了高岸 我们要翻一阕新声 谁作泾的溷 来啊 搀起手 流成渭的清 少年歌在口 才不愧我们的真面 同行入灿烂的前程 少年歌 朱湘 撒开 s 溷 h n 嗓子 s ng 一阕 qu 衰 shu i 朽 xi 暮气 m 渭 w i 搀起手 ch n 生字 1 诗人在第一节用了什么修辞手法 为什么把我们说成是小羊 这样写有什么好处 答 第一节诗人使用了比喻的修辞手法 诗人把少年比喻成小羊 跳跃的轻快动作显出了少年们的活泼 提着嗓子的笑 撒开腿的跑进一步写出少年活泼的情态和动作 2 第二节写了什么内容 答 第二节主要突出了少年的清纯 诗人用山泉 白云来比喻少年的清纯 然后用了一个泾渭分明的典故来说明我们青少年要做纯洁的人 3 第三节中 两个恨字表达了作者什么样的思想感情 作者认为青年人应该有什么样的精神 答 第三节诗人直抒胸臆 表现青少年的勃勃生机 两个 恨 字 表达了青少年对包括暮气在内的 一切衰朽的东西 的恨 爱憎分明 突出了青少年的斗争精神 诗人在第一节中把我们比作小羊 你还能把我们比做什么 请你照着第一节仿写一段话 我们是 想一想 何其芳 1912 1977 现代著名散文家 诗人 文艺评论家 曾任中国科学院文学研究所 现中国社会科学院文学所 所长 哲学社会科学部委员 原名何永芳 出生于四川万县一个守旧的大家庭 1935年于北京大学哲学系毕业 先后在全国各地任教 创办刊物 工作 发表过大量诗歌与政论文章 对国民党消极抗战表示了极大愤慨 他早期的作品 如 汉园集 夜歌 预言 夜歌与白天的歌 等 深受读者喜爱 作者资料 生活是多么广阔 生活是海洋 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏 去参加歌咏队 去演戏 去建设铁路 去做飞行师 去坐在实验室里 去写诗 去高山上滑雪 去驾一只船颠簸在波涛上 去北极探险 去热带搜集植物 去带一个帐篷在星光下露宿 去过寻常的日子 去在平凡的事物中睁大你的眼睛 去以自己的火点燃别人的火 去以心发现心 生活是多么广阔 生活又是多么芬芳 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏 生活是多么广阔 何其芳 生字 宝藏 z ng 帐篷 p ng 露宿 l 搜集 s u 颠簸 di n b 1 这首诗的第三节表达了作者什么样的思想感情 答 第三节的前两句表现了诗人要在平凡的生活中探寻生活真谛的愿望 后两句则表达了革命同志之间互相理解和勉强的真诚心愿 2 这首诗的第一节主要写的是什么 答 这首诗的第一节写的是诗人对生活的渴望与歌颂 当时延安生活艰苦 物质极为匮乏 诗人并没有畏难情绪 而是唱出 生活是多么广阔 的激昂诗句 表现了诗人渴望自己也像年轻人一样充满旺盛的生命活力 3 第二节是诗的主体部分 那么第二部分主要写的是什么 答 第二部分诗人展开想像的翅膀 号召少男少女们去开拓一种未曾有过的紧张而有趣的生活 在艰难困苦中笑着面对生活 我们的生活是丰富多彩的 想一想 除了诗人在诗中说道的活动外 我们还有那些即好玩 又有益的课外活动呢 请举例说明 问题 question 这两首诗作者都满怀激情去讴歌生活 讴歌人生